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中班語言活動設計 等明天
中班語言活動設計 等明天
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    一、活動目標:
  1.幼兒能盡快享受聽故事的樂趣。
  2.能理解作品的內容,會試著分析猴子的性格特點,初步地歸納出故事的主題。
  3.能初步懂得今天的事要今天做,不能等明天。
    二、活動準備:
  頭飾和手偶:小猴、小松鼠、大象、長頸鹿、青蛙;故事場景;故事圖片;磁帶。
    三、活動過程:
  (一)看手偶戲“等明天”,引導幼兒熟悉情節。
  1.教師出示手偶“小猴子”,引起幼兒看手偶戲的興趣。
  教師:“昨天,老師看了一場手偶戲,名字叫‘等明天’,非常有趣。今天啊,我想請小朋友們和我一起看,一起高興。”
  2.幼兒觀看手偶戲。
  3.教師:“手偶戲講了一個什么故事?”引導幼兒用自己的理解簡單地概括出故事的主要情節。
  (二)幼兒傾聽故事,初步理解作品的內容。
  1.幼兒與教師共同聽故事的磁帶,通過提問幫助幼兒理解作品的內容。
  ①“下雨,小猴東蹦西跳,卻找不到一個躲雨的地方,心里是什么感覺?”
  ③“小猴在設計房子時,心里又是什么感覺?”
  ③“開始蓋房時呢?”
  ④“它興沖沖地去請客時,心里想什么呀?”
  ⑤“房子沒蓋好,天又下雨了,小猴又被淋了,這時它在想什么呢?”
  (三)幼兒再次傾聽故事,與教師共同分析小猴的內心感受。
  1.教師邊出示圖邊講故事,注意表現出小猴的情感變化。
  2.教師:“小朋友們喜歡小猴嗎?為什么?”
  引導幼兒發現小猴蓋房子光說不做,老是等明天,總想偷懶。
  3.討論:小猴的房子為什么最后還是蓋不起來?
  引導幼兒歸納出:①小猴老是坐等明天,所以一直蓋不好房子。②今天的事要今天做,不能等明天。
  (四)幼兒戴上頭飾,一邊聽故事(說故事),一邊表演,進一步感受作品主題。
    附:故事
    等明天
  在一座美麗的森林里,有一只小猴,它整天玩啊玩,老玩個沒夠。瞧,天快下雨了,它還在蕩秋千。大雨“嘩嘩”地下了起來,別的小動物都躲回了家,只有小猴在淋雨,因為它沒有房子,沒有自己的家。小猴東蹦西跳,找不到躲雨的地方,它被淋得難受極了。小猴想:“等明天,我一定要蓋一個美麗的大房子。”
  雨停了,小猴在草地上跳來跳去,它在干什么呢?原來,它在設計房子。小猴畫了一個又一個,終于畫好了,又大又漂亮,小猴滿意極了。這時,小猴的肚子咕咕地叫了起來,哎呀,它還沒吃早飯呢!小猴心想:“餓著肚子怎么蓋房子,去找東西吃嘍!”小猴一邊吃一邊玩,轉眼天黑了,看來,今天是蓋不了房子了。
  第二天,小猴又搬木頭,又折芭蕉葉,看樣子,好象真要動手蓋房子了,可沒干一會兒,它又想:“天氣這么好,還是多玩一會吧!等明天再說。”玩啊玩,天漸漸黑了,一天又白白地過去了。
  第三天,太陽升到正空中,小猴慢騰騰地起來了。房子還沒蓋幾下,小松鼠來了,她說:“小猴,這么大的房子,你要蓋到什么時候啊?”小猴想也不想地說:“快,明天,等明天就蓋好了,到時我要請很多很多的朋友來做客。”于是小猴請了大象又請長勁鹿,請了松鼠又請青蛙……就這樣,東跑跑,西逛逛,一天又過去了。小猴跑累了,躲在芭蕉葉上休息,心里想:“真累啊,等明天起個大早再蓋房子吧。”
  天亮了,客人們都來了,小猴呢,唉……還在睡覺,長頸鹿抖抖芭蕉,小松鼠搖醒了小猴說:“小猴,快醒醒,客人都來了,你的新房呢?”
  小猴睜開眼,想了想說:“我不是叫你們等明天嗎?我的新房明天才蓋好呢!”“等明天?難道今天不是你昨天說的明天嗎?”大伙驚奇地說。大象扇扇耳朵:“要是今天下起雨,看你往哪躲?”
  也真巧,真的下雨了,客人們急急忙忙地回家了,只有小猴,東奔西跑,無處可藏。
幼教博覽京38G51幼兒教育導讀薛遠遠20032003 作者:幼教博覽京38G51幼兒教育導讀薛遠遠20032003
2013-09-10 20:49

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