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普通高校藝術教育喜憂參半
普通高校藝術教育喜憂參半
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  (國家教委體育衛生藝術教育司 楊力)
  普通高校藝術教育從起步伊始即顯示了強勁的生命力,同時也遭遇了巨大的困難和挫折。八十年代前期,一些著名的重點大學,如清華大學、北京航空學院、上海交通大學、北京大學等率先開設了音樂講座或選修課,在學生中引起強烈反響。盡管這些課程內容非常淺顯,但對于渴望獲得音樂教育的大學生卻不啻是久旱中的甘霖。北京大學開設交響樂講座,學生蜂擁而至,使只能容納四百人的禮堂擁進一千多人。在清華大學中曾流行著一個著名的公式:8-1>8,即學生認為,與其每天學習8個小時專業課程,不如減去1小時用來學習音樂,其學習效果遠大于前者。學生的反響使教師受到極大鼓舞,對剛剛起步的藝術教育起到很大的推動作用。
  但與此同時,藝術教育也面臨著相當嚴峻的問題。由于它當時只是少數學校自發性的行為而非國家規定,因此在學校中缺少自己的位置,在管理、教學、師資等方面得不到基本保證。
  1985年,中國高等音樂教育學會在北京成立。這是普通高校藝術教育發展中的一件大事。作為全國第一個普通高校藝術教育社團,它標志著普通高校藝術教育開始從自發走向自覺。1987年,國家教委新設立的藝術教育處委托該學會對全國普通高校藝術教育進行調查,并在調查基礎上,于1988年制訂下發了“關于在普通高校中普及藝術教育的意見”文件。該文件對普通高校藝術教育的性質任務和教學師資及管理做了明確規定。該文件的下發確立了藝術教育在普通高校中的位置,成為普通高校藝術教育發展中的重要轉折點。
  自1988年到1995年的七年時間內,普通高校藝術教育開始步入迅速發展的新時期。據初步統計,到1995年底,全國一千多所普通高校中已有2/3以上學校開設了藝術課程, 其門類從單一的音樂欣賞已擴大到所有藝術門類,內容包括知識、理論、欣賞和實踐各個方面,出版教材幾十種。一些學校,如北大和清華還做出所有在校生必須學習一門藝術課程才能升級或畢業的規定。有近1/3學校成立了藝術教研室, 專任教師從1988年的幾十人發展到千余人。第二個藝術教育學會——全國高校美育研究會于1990年在北京成立,同時一些高校還成立了學校藝術教育委員會,使藝術教育管理得到加強。藝術教育社團如雨后春筍出現,各地各校紛紛舉辦藝術節和活動。北京、上海和浙江等省成立了省(市)大學生藝術團。上述數字,從不同側面勾勒出普通高校藝術教育發展的整體面貌。
  在看到藝術教育發展的同時,我們也應看到隱藏在發展下面的眾多嚴重問題。一是藝術教育法規建設遠遠落后于需要,其中缺少大學生藝術教育標準是一個突出的問題。因為缺少標準,在教學和活動組織中出現隨意性,結果往往活動轟轟烈烈,但落實到學生教育上卻收效甚微;二是教師問題。由于現在學校中的藝術教師多從專業藝術學院或師范院校畢業,他們對普通高校中的普及性教育缺少熱情和經驗,另一方面,由于這些院校中沒有藝術類職稱評定組,這些教師在職稱評定上受到極大影響,這些都影響了隊伍的穩定,成為高校藝術教育的隱患;三,最重要的是仍有一些院校負責人在教育觀念的轉變上落后于形勢,而表現在藝術教育上往往持否定、排斥態度,嚴重制約了藝術教育的正常發展。
  普通高校藝術教育從起步到今天不過十余個年頭,但已日益成為我國高等教育中不可缺少的組成部分。它的發展歷程鮮明地反映了高等教育改革的必然性和曲折性,成為高等教育改革深化的重要標志之一。隨著高等教育改革的不斷深化,普通高校藝術教育必將出現更加輝煌的明天。*
  
  
  
光明日報京⑹G4高等教育楊力19961996 作者:光明日報京⑹G4高等教育楊力19961996
2013-09-10 20:52

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