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父母的注意力別錯位
父母的注意力別錯位
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  經常聽到做父母的抱怨:“孩子越來越不像話,皮得都沒法管了。”如果一個孩子一天要發幾次脾氣,故意亂扔東西,挑起事端和小伙伴打架,從不聽從你的合情合理的要求,那他可真不是個討人喜歡的孩子。
  年幼時有這類不光彩的行為,發展下去很可能導致嚴重的問題,比如,青少年時輟學、吸毒、從事違法犯罪活動、抑郁癥等。報紙上常有報道,有人在路上、火車上、辦公室里因一點雞毛蒜皮的小事而大發雷霆,很可能這些“失控”的成年人曾是個不聽話的孩子。
   錯位的注意力培養不聽話的孩子
  為什么現在會有那么多不聽話的孩子呢?專家給出了各種各樣的解釋:食物中糖份太高、環境中的毒質、電視的影響、過敏癥、精神失常等。但同樣的社會,相差無幾的生活環境,有的小孩卻說話、行事得體,儼然是個“小大人”。上面這些說法真的可以解釋兩者間的巨大差別嗎?恐怕不能,這些說法沒有什么科學根據,根本原因可能在于養育孩子的方式上。
  一位兒童心理學家認為,孩子的問題行為很大程度上是成年人注意力的“錯位”所致。她和同事一起做實驗證明了這一觀點。實驗的對象是個4歲的“愛哭鬼”,一天要哭5—10次。她們讓老師采取新的注意方式:當他哭時,只是看看他,確定他沒有受傷就不過去;如果他哭時老師正好在旁邊,教師就走開;只有在他自己盡力應付了不愉快事件且沒有哭時,老師才走過去夸獎他的好表現。結果,5天之后,“愛哭鬼”基本不再哭了。為確定他的轉變是由老師注意力的變化引起,研究者讓老師再在他哭的時候給以注意、安慰,結果,哭的次數立刻增加;重新在他不哭的時候給以注意,則哭的次數又減少。這說明她們的理論是正確的。
  類似地,研究者發現,在校學生的問題行為也常常是成年人注意的結果。比如,觀察一小學課堂,有幾個學生經常毫無理由地離開座位,老師通常會中斷講課訓誡他們。但這種訓斥只會增加這類行為的發生。當老師忽略他們并關注專心學習的學生時,問題行為往往急劇減少。訓斥、威脅和批評反而獎賞了問題行為,這看起來確實奇怪得很,但著實顯現了成年人注意的極大威力。如果孩子能以良好的行為獲取成人的注意力,他們就會越來越乖巧。
  不幸的是,許多成人更可能對孩子的令人頭痛的行為,而不是他們討人喜歡的行為,給予較多注意。曾有人做過一項家庭教育調查,發現成人忽視了兒童90%甚至更多的好表現;相反,孩子一有行為不當,他們便會注意到。
   這樣的育兒經您別聽
  許多中國的父母都聽到過下面這樣的專家建議:
  在處理孩子攻擊性的問題上:“如果你的孩子想打人,嚴肅地拉他到一邊,讓他做別的他感興趣的事。”回想一下注意力的影響,可想而知,當孩子有攻擊性時“讓他做別的他感興趣的事”,無疑會制造出一個高攻擊性的孩子。
  如果孩子很惱火,扔或摔東西:“抱他坐在你腿上,和他討論一下,你認為他為什么要這樣做、為什么不能這樣做,他對這種破壞性的失控行為是什么感覺。”
  當孩子極為惱火時:“你應當和孩子在一起,平靜地說一些安慰的話,如:我知道你很難過,但很快會好起來的。”如果不是特別惱火,則加以“威脅”。換句話來說,孩子發小脾氣時不要給他好臉色、不去管他,大發雷霆時才給以關注。我都不知道還能有什么更為有效的方法培養出一個脾氣惡劣的孩子。
  許多暢銷一時的育兒書籍都充斥著這樣的無稽之談,它們不斷鼓勵父母用安慰、勸導的方式對待咬人、打人、愛尖叫、扔東西、摔東西、不聽從長者要求和舉止令人不快的孩子。大量研究證明,這種做法不可取。這些專家看來并不懂得這樣一個既成的事實:孩子做會獲得他人注意的事,成人的注意只會讓行為更多地發生而不是減少。
   關注孩子好行為的幾點建議
  至今仍有成千上萬的父母遵循這樣的壞建議,他們越誠信,他們的孩子便越難調教。而父母改變注意點時,孩子的轉變往往令人連聲稱奇。如果你有個不聽話的孩子,不妨一試。
  父母們已習慣了注意孩子的不當行為,再要把注意力轉移到孩子的良好表現上來,會極為困難。下面幾條建議會有助于父母做好這一點:
  1.保持對孩子有理性、顯示出成熟一面的行為表現的敏感。如:平靜地對待失望、自發地友善待人、對學習感興趣,等等。當你看到孩子表現出這類行為時,要留心記住。
  2.一段時間以后(5分鐘到5小時之間),跟孩子提起你看到的事。可以說:“小海的自行車摔倒了,他扶不起來,是你跑過幫他扶起來的,你還記得嗎?”
  3.確定孩子記得這件事,再表揚他。你可以說:“你幫他扶起自行車,真是個好孩子,我為你驕傲!”你給孩子的最高贊許是告訴他們,他們的舉止有成人的風范。你可以說:“我知道,上次不能去超市,你很失望,但你表現得像個大人,不吵不鬧。給我留下了很好的印象。”注意,不要將表揚和批評混在一起,比如,不要說這樣的話:“你幫助小海,我很為你自豪。你平常對他都不友好。”或者“你終于能友好地對待小海,我很高興。”
  4.表揚孩子之后,和孩子一起玩他感興趣的一項游戲。要自然地參與,而不是說這是對他良好表現的犒賞。你們可以玩游戲、出門散步或是講故事。記住,對孩子來說,沒有什么比父母全部的注意力更重要的了,所以,花一點時間,給孩子全部的注意力。
  當然,這種方法也不是可以解決一切問題行為的萬靈藥。一些危險的或極為令人惱火的行為,比如,故意撞倒別人、亂發脾氣等,還是需要借助傳統的手段,包括懲罚。然而,忽略你想消除的行為,注意你想培養的行為,這種方法在多大程度上奏效,仍是令人驚嘆的。
親子LL南昌32~33G51幼兒教育導讀單敏月20022002多年以來,“育兒經”都要求父母對孩子的壞行為給以特殊的關注,當孩子舉止粗暴無禮時,給以理解、同情和安慰。這一觀念如此盛行,鮮少受到質疑。而日常經驗和科學研究的證據都告訴我們,這一方法只會招致反效果。 作者:親子LL南昌32~33G51幼兒教育導讀單敏月20022002多年以來,“育兒經”都要求父母對孩子的壞行為給以特殊的關注,當孩子舉止粗暴無禮時,給以理解、同情和安慰。這一觀念如此盛行,鮮少受到質疑。而日常經驗和科學研究的證據都告訴我們,這一方法只會招致反效果。
2013-09-10 20:52

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