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盤扣——大班常識活動設計及評析
盤扣——大班常識活動設計及評析
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   目的:
  1.欣賞盤扣的藝術造型,知道盤扣是我們民族服裝的一種專用鈕扣,激發對民族文化的崇尚之情。
  2.培養藝術欣賞力、表現力以及動手操作能力。
   準備:
  1.鑲有盤扣的各色服裝,如藍底白花的布衫、綢緞旗袍、金絲絨斗篷以及幼兒民族舞蹈服裝等。
  2.彩色的、造型各異的盤扣圖片,如蝴蝶扣,菊花扣、雙鳳扣、琵琶扣、一字扣等。
  3.供幼兒制作盤扣用的彩帶若干。
  4.展示服裝用的架子。架子上掛有用各種彩紙剪成的“民族服裝”,供幼兒展示盤扣用。
  5.教師曾穿過鑲有盤扣的民族服裝。
   過程:
  一、認識盤扣
  1.看“魔術”
  ①老師要用這兩條彩帶變魔術。你們仔細看,彩帶會變成什么呢?
  ②教師快速制作盤扣,并把制作好的盤扣放在衣服紙樣上,請幼兒說說彩帶變成了什么。
  ③小結:這是一種彩帶盤成的扣子,它有一個好聽的名字叫盤扣。
  2.觀察盤扣
  ①盤扣都是成對的。你們看,每對盤扣都由幾部分組成?
  ②這邊帶襻的是盤扣的什么?(鈕腳)不帶襻的是盤扣的什么?(鈕頭)
  ③鈕頭、鈕腳的造型是怎樣的?(左右對稱,形狀一致)
  ④教師在衣服紙樣上粘貼盤扣。
  3.欣賞有盤扣的服裝
  ①老師帶來幾件衣服,你們看美不美?
  ②播放有民族特色的音樂,引導幼兒欣賞旗袍、對襟衫、偏襟衫等民族服裝上不同造型的盤扣。
  ③教師逐一告訴幼兒各種盤扣的名稱,如蝴蝶扣、菊花扣、一字扣、雙鳳扣、琵琶扣等。
  ④你們還在哪些服裝上看到過盤扣?
  小結:盤扣是我們民族服裝的一種專用鈕扣。配上了盤扣,我們的民族服裝就顯得更漂亮了。
  二、欣賞盤扣
  1.剛才,我們在民族服裝上已經看到了好幾種不同造型的盤扣,這里還有許多盤扣圖片。你們看看,都有哪些造型?
  2.出示盤扣實物及圖片,讓幼兒充分觀察、欣賞,并說出它們的造型特點。
  3.這些盤扣好看嗎?它們像什么?
  4.你最喜歡哪一對盤扣,為什么?
  5.假如你是個小小設計師,你想設計什么造型的盤扣?
  三、制作盤扣
  1.你們看,老師制作的盤扣美不美?你們想不想也來做盤扣呢?今天老師為你們準備了盤扣的材料,大家可以試一試。
  2.教師用彩帶示范制作盤扣。要求幼兒注意盤扣是成對的,制作時可以一點點地卷曲帶子,也可以來回彎折帶子;盤好以后可以貼到衣服紙樣上,看誰的盤扣造型最美。
  3.播放民族音樂,教師巡回指導,及時展示幼兒制作的盤扣。
  4.引導幼兒將自制的盤扣粘貼在民族服裝紙樣上,相互欣賞。
  5.請個別幼兒向大家介紹所盤鈕扣的造型和使用方法。
   評析:
  盤扣是一種我國特有的、傳統的鈕扣。它靈巧、別致、美觀,富有民族特色,將其縫在絢麗多彩的旗袍或大襟衣服上更是錦上添花、惹人喜愛。這則以“盤扣”為主題的教育活動,集民族性、藝術性、創造性為一體,設計者是通過讓幼兒充分欣賞和充分表達這兩種方式來實現教育目標的。它有以下幾個特點:
  1.選材新穎,富有民族特色
  如何設計增強幼兒民族自豪感的活動,是廣大幼教工作者關心的問題。如果選擇的內容和形式符合幼兒的特點,就能收到預期的效果。“盤扣”雖小,卻包含了我們民族的獨特創造。它既富有濃郁的民族氣息,又因色彩艷麗、造型別致而具有欣賞價值,是弘揚民族文化的好素材。
  2.教具直觀,有很強的欣賞性
  活動圍繞小小的盤扣,充分挖掘其內在的教育因素,提高幼兒的欣賞能力。如欣賞老師制作的圖案各異的盤扣;欣賞旗袍、對襟衫、偏襟褂等各種服飾上的盤扣;欣常各種畫有盤扣造型的彩色圖片;欣賞幼兒自制的盤扣。
  3.材料巧妙,便于操作
  在欣賞各種盤扣的基礎上,教師為幼兒創設了良好的條件,讓幼兒通過自制盤扣,來加深對盤扣的認識。直接用邊角面料制作復雜的盤扣,這是成人都頗感為難的。于是,教師別出心裁地想出了巧妙的辦法,即在空心的彩色紗帶中間插入一根長短適宜、有一定硬度的細鐵絲。這樣,孩子們便能將彩帶任意彎曲并固定成各種形狀的盤扣,使每個孩子均能獲得成功的機會。
  
  
  
《幼兒教育》杭州22-23G51幼兒教育19971997江蘇徐州 李藝然 馬嵐 樊秋梅設計 倪冰如 王厚潤評析 作者:《幼兒教育》杭州22-23G51幼兒教育19971997
2013-09-10 20:52

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