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關于深化出版學研究的幾個問題
關于深化出版學研究的幾個問題
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    [中圖分類號]G230 [文獻標識碼]A [文章編號]1003-2797(2003)04-0090-03
    出版學研究在中國發軔于20世紀80年代,經過20多年的發展已取得了令人矚目的成就。但作為一門新興學科,出版學在許多方面還需要完善。當前,深化出版學研究,應著重解決以下問題:其一,明確學科理論基點;其二,拓寬出版學的研究視野;其三,完善出版學的研究方法。
      1 出版學的學科理論基點需要明確
    新的世紀,要深化出版學研究,首先應該明確其學科理論基點,使理論界和出版界對有關問題形成共識。出版學的學科理論基點很多,其中需要重點明確的是學科基本概念和學科研究對象。
      1.1 出版學的學科基本概念需要明確、規范
    明確學科基本概念是一門學科建立、發展的必要前提。“出版”、“編輯”等學科概念如果不明確,出版學的研究起點和研究范圍就難以界定,這將從根本上影響出版學的學科自主性和未來走向。美國社會學家伯納德·巴伯(Bernard Barber)曾指出,影響科學自主性的重要因素之一,是科學發展了高度概括化的概念體系。“科學之核心概念框架越高度發達,科學具有的獨立性范圍就越大。”[1]出版學的建立、發展也是如此,對出版專業領域的一些重要概念描述得越科學、越規范,出版學理論體系就越完善。
    伯納德·巴伯還指出,科學概念要能與環境的變化相適應,因為隨著實踐和理論的發展,概念體系決定著科學的發展路線。日本出版學者清水英夫認為:“妨礙出版學形成的最大原因就在于對‘何謂出版’等根本問題解釋的困難性,而且由于傳媒的不斷發達,對于‘出版’的統一性把握就越發困難。”[2]隨著社會的進步,實踐中的出版概念一定會有相應的發展,如網絡出版與電子出版擴展了出版概念的內涵。但是,一定時期的出版學研究者必須對理論層面的基本概念作出明確、規范的界定,而且對學科概念的界定要順應時勢的發展。以“出版”的概念為例,這一概念宜表述為:出版是指將知識信息產品經過加工后,以商品生產的形式大量復制在一定的物質載體上,并使其廣泛傳播的過程[3]。這一概念表述不僅概括了出版活動的本質屬性和構成要素,而且體現了新的經濟、技術環境下出版活動的新內涵。
      1.2  出版學的研究對象需要形成較一致的認識
    科學研究的區分,要以研究對象所具有的特殊矛盾性為依據。出版學研究對象應界定在本學科研究領域中的核心問題,即出版物商品的供求矛盾。這里所說的出版物商品的供求矛盾,不僅是指經濟學意義上的供求矛盾,而且也指社會學、文化學、傳播學層面上的供求矛盾。出版學是圍繞出版物商品供求矛盾這一核心問題,研究出版活動中的經濟、人文、社會現象,并探求蘊含于這些現象中的出版活動規律的一門學科。將出版學研究對象界定在本學科領域中的核心問題,滿足了以下要求:
    (1)從科學產生與發展的角度看,出版學研究對象要體現出版學理論的實踐基礎。美國哲學家托馬斯·庫恩(Thomas kuhn)提出了科學發展的模式:原始科學→常規科學(形成模式)→反常→危機→科學革命(出現新模式)→新的常規科學→新的危機→……[4]出版學的發展正是遵循著這一模式進行的:出版學的產生、發展源于人類出版實踐中的矛盾,而現實中的矛盾推動著出版學的思想理念與研究方法不斷前進,以適應新形勢的要求。
    (2)以科學史和文化史的眼光來看,出版學研究對象所體現的核心問題應決定著人類出版活動的產生、發展并貫穿其始終,而出版物供求矛盾正是推動出版業產生、發展的內在動力。
    (3)出版學研究對象要適應不斷更新的傳播技術和傳播環境。在網絡傳播環境下,傳播速度大大提高,成本大大降低。以往突出的出版物生產與流通的矛盾會居于很次要的地位。但出版物商品供求矛盾依然存在,即使作者繞開出版者、直接面向讀者,知識信息供應一方的作者與知識信息需求一方的讀者的社會關系依然存在。
    (4)出版學的研究對象反映了出版學的學科定位和發展走向。出版物供求矛盾,一方面反映了文化、信息的供應及傳播與需求之間的關系,這意味著出版學可以借鑒傳播學、文化學的理論和方法;另一方面,這一核心問題決定著出版活動還必然受經濟規律的制約,這樣,出版學還應借鑒經濟學的原理和方法來研究出版活動中的經濟現象與經濟關系。
      2 出版學的研究視野需要拓展
      2.1 中國出版學的研究視野不夠開闊
    目前中國的出版學研究在各方面已取得了顯著成果,但由于出版學的歷史較短,出版學研究領域的國際交流和跨學科交流也有待加強,這導致出版學的研究視野不夠開闊。主要體現在:
    (1)出版學研究成果主要集中在應用研究上,對出版學的理論研究重視和投入不夠。
    (2)對某一具體問題的研究,往往就事論事。如談連鎖經營只是站在書店的角度,而缺乏從出版社的角度和整個出版業的高度來進行探討。
    (3)對某一現實的出版現象的研究,有時缺乏對其歷史的研究,甚至存在割裂歷史的情況。
    (4)一些研究者的視野受到國別、地域的限制,對全球出版業和出版學的發展趨勢缺乏認識。
    (5)有些研究者仍將研究視野局限在以往出版專業分工背景下的“小出版”概念層面,這將影響學科的深入發展。
    (6)受現實環境影響,對出版經濟學、出版管理學、現代出版技術等領域的研究遠不如編輯學活躍,出版學研究的各方面發展不平衡。
      2.2 出版學研究應從多方面拓展研究視野
    (1)出版學研究中應建立系統論思維。系統論適于解決各種復雜的、多因素的系統問題。出版業是一個開放的非平衡的動態系統,具有系統的一般屬性,出版學應用系統理論具有可行性。出版學研究者在進行研究時,不僅應將系統論作為一種研究方法,而且應形成一種系統思維,拓展研究視野。例如:對某一環節、某一地域的出版現象進行研究時,應多著眼于整個出版系統來考察,多和出版系統中的其他相關子系統聯系起來思考;在對出版業做整體考察時,應重視對其賴以存在的經濟、政治、文化大環境的考察。
    (2)加強國際學術交流,積極借鑒國外出版研究的成果和方法。日本、韓國是較早進行出版學研究的國家。歐美國家的出版學理論研究則正處于起步階段,歐美的出版學在研究內容上集中于市場研究和技術開發等方面,在研究方法上偏重于實證研究和定量研究。中國的出版學研究界應該加強國際學術交流,積極借鑒國外的出版研究成果和研究方法,不斷深化中國的出版學研究。
    (3)積極開展比較出版學的研究。比較出版學研究是對跨國家、跨文化的出版實踐與理論進行比較研究,揭示出版活動的普遍規律。開展比較出版學的研究,可以拓展出版學的研究視野,為出版學研究開辟一個嶄新的研究領域。
    (4)將出版學研究視野拓展到“大出版”概念層面,處理好編輯學與出版學的關系。出版學應以“大出版”概念作為其研究的邏輯起點,并在確定編輯學和出版學的關系時,對二者進行層次對等的概念對應,而不應以廣義的編輯概念去對應狹義的出版概念。如果進行同層次的概念對應,編輯學應是出版學的分支學科。將出版學的研究視野拓展到“大出版”的概念層面,并不意味著要以出版學取代編輯學或者否認編輯學的研究成果。編輯學在出版學體系之內有其相對獨立性,編輯學的深入發展是對出版學理論體系的充實。
    (5)積極進行跨學科借鑒,加強對新興研究點的研究。出版學應積極進行跨學科借鑒,借鑒經濟學、管理學、社會學、傳播學、文化學、歷史學等學科的原理和方法。同時,要引進成熟學科的理論和方法,引進新的技術內涵,加強對新興研究點的研究。如當前應加強的新興研究點,就有出版經濟學、網絡出版學、版權貿易學,等等。以出版經濟學的研究為例,借鑒經濟學的有關原理、方法來建立出版經濟學,是完全必要和可行的。出版經濟學在1986年已由經濟學家于光遠提出,國外已有Economics of Book Publishing(圖書出版經濟學)和Economics of Micro-publishing(微觀出版經濟學)的提法,但出版經濟學在我國還未得到深入研究。一些經濟學家已注意到出版業的一些特性,并有獨到的論述。如經濟學家張五常,分析了出版行業四個需求與供應的層面(即出版商與印刷商之間、出版商與發行商(批發商)之間、發行商與零售商之間、零售商與消費者之間四個層面),指出這四個層面均存在多個競爭者,這種競爭現象與平均成本因量增而不斷下降的邏輯有沖突,不斷下降的平均成本曲線在出版行業并不存在,碗形的平均成本曲線在出版業中容易成立[5]。需要指出的,出版學跨學科借鑒的重點應是成熟學科的研究方法和相關原理,借鑒時要深入全面地理解被借鑒的理論和方法,切忌盲目照搬、無創新的移植。
      3 出版學的研究方法需要完善
      3.1 出版學研究應加強不同研究方法的互補
    (1)描述性研究和解釋性研究互補。出版學研究對象來源于實踐,出版學研究在一定層面上需要對現實與歷史進行描述、歸納。但出版學決不能僅僅停留在這個層面上,它需要對實踐進行理論思考,運用特定的研究方法,使出版知識系統化、理論化。出版學既要對宏觀出版現象作整體的把握,也要對微觀具體的出版活動進行理性分析,要通過采用解釋性研究方法,回答“為什么”和“如何做”的問題,指導并推動出版實踐。
    (2)思辨研究與實證研究互補。出版學研究中應處理好實證研究與思辨研究的關系,使兩種方法范式各有所用、各展所長。思辨方法來自人文科學思辨的研究傳統,它以概念為思辨的起點,是一種哲學式的思辨,如邏輯方法等。目前在出版學研究的某些領域,如編輯學理論研究,是側重于思辨方法的。出版學研究僅僅依靠思辨方法是不夠的,要對實踐進行科學指導,必須大量采用實證研究方法。操作事實是實證研究的特點,實證研究主要依靠收集和整理事實,經過科學分析得出結論。目前出版學研究中運用實證方法取得的成果較多。但是,目前以調查為主的出版實證研究存在以下問題:其一,凋查形式雷同,調查方法單一;其二,調查較注重“量”的積累,缺少“質”的深入研究;其三,書業調查中無意義問題屢見不鮮,深層地為業界決策者服務的問題少;其四,調查數據缺少檢驗和印證,有些書業調查在操作上不夠規范,降低了調查的可信度。這些問題都亟需引起重視并加以解決。
    (3)定性研究與定量研究互補。出版學研究中需要處理好定性研究與定量研究兩種方法的關系。定性研究主要研究事物的性質及其發展方向,定量研究是對事物的度進行精確的數量分析。定性方法適用于對一些難以量化的問題進行研究,它比定量研究更容易發現理論和形成有意義的假設,如對讀者購書行為和出版物傳播效果的研究等等。定量研究則有助于人們更精確地把握事物的全貌和發展過程。通常出版學的研究,是在掌握情況和資料的基礎上,通過邏輯思維對事物和現象作出定性分析。但是,定性研究只能使人們的認識停留在質的基礎層面,而要深入認識出版現象,還必須使用定量研究方法,揭示出版現象中的數量關系,使研究成果更加完善。例如:在圖書市場研究中,可運用定性方法對市場進行細分,進行分類市場研究;而進行市場銷售預測和市場信息研究時,則需要運用數理統計的定量方法。
      3.2 出版學研究方法的改進方向
    首先,應采用多樣化的研究方法,使出版學研究得以深化。要重視并運用比較研究、調查研究、系統研究、歷史分析、思辨推理、定量研究等方法。
    其次,要根據研究內容的不同,選擇與之相適合的研究方法,并要注意研究方法操作上的規范性。
    再次,出版學要吸收新的技術方法,研究者要密切關注新興的互聯網研究方法。例如:出版學研究中可采用網站(頁)問卷調查方法(給調查對象發一份E-mail,郵件中有與調查問卷的超級鏈接,只要點擊鏈接,瀏覽器就會打開問卷,調查結果會自動進入數據庫,便于快速處理)、電子郵件調查方法(將問卷直接發到被訪者的電子郵箱,類似于傳統的郵寄問卷調查),等等。
    第四,在研究方法的采用上,要更多地考慮出版業的實情,使研究更圖書情報知識武漢90~92Z1出版工作吳yūn@20042004出版學研究要深化,需要解決以下幾個主要問題:明確學科理論基點;從多方面拓寬出版學的研究視野,積極進行跨學科借鑒;完善出版學的研究方法。出版學/學科基點/研究視野/研究方法集團化建設越往前推進、出版改革越深入,我們遇到的困難越大、問題越尖銳,甚至感到難以逾越。然而,我們遇到的這些困難和問題在我國其他行業的改革中早已出現,而且在理論和實踐上都作出了成功的嘗試和探索,如果我們能放開視野,從更寬的社會背景下來探討這些問題,也許更容易抓住本質,找到更好的解決辦法。本文正是基于這樣的認識,從國有企業改革的視角來探討集團化建設問題,希望對大家有所啟迪。閻鳳橋葉ANALYSIS the CORE COMPETENCE of PUBLISHING ENTERPRISES
  QI Hong-liang
  (Qinghai People Publishing House,Xining 810001,China)Competition in the market of books is an inevitable question in reality.It is the focus of all the publishing organizations that how they can survive the competition.By exploring the root of core competence and the nature of publishing business,this essay puts forward that the developing capability of subject is the core competence of publishing enterprise.吳yūn@①,男,1980年生,碩士研究生,發文2篇。武漢大學信息管理學院,武漢,43007 作者:圖書情報知識武漢90~92Z1出版工作吳yūn@20042004出版學研究要深化,需要解決以下幾個主要問題:明確學科理論基點;從多方面拓寬出版學的研究視野,積極進行跨學科借鑒;完善出版學的研究方法。出版學/學科基點/研究視野/研究方法集團化建設越往前推進、出版改革越深入,我們遇到的困難越大、問題越尖銳,甚至感到難以逾越。然而,我們遇到的這些困難和問題在我國其他行業的改革中早已出現,而且在理論和實踐上都作出了成功的嘗試和探索,如果我們能放開視野,從更寬的社會背景下來探討這些問題,也許更容易抓住本質,找到更好的解決辦法。本文正是基于這樣的認識,從國有企業改革的視角來探討集團化建設問題,希望對大家有所啟迪。閻鳳橋
2013-09-10 21:33

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