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  我常常想起聽過的一節初中語文公開課。上課的老師是學校語文組組長,教室后面坐滿了聽課老師。
  那是一堂關于想象作文的課。老師說想象要新穎獨特才有感染力,接著就問:“比如我們可以把老師比作什么?”
  這個問題很簡單,下面小手如林。看到這情形,老師滿意地笑了,一個一個把學生叫起來。
  “老師像園丁”“老師像蠟燭”“老師像春蠶”“老師像……”
  學生的回答都是套話,并不是老師所期望的。老師抱著一線希望,叫起最后一位舉手的女生:“你說說,老師像什么?”
  “老師要像漢堡包……”那個女生怯生生地說。
  “老師像漢堡包?”教室里一片嘩然。
  老師不解地問:“你為什么把老師比作漢堡包呀?”
  “漢堡包雖然也是面包,但中間夾了菜,更加美味誘人,我們都非常愛吃。我希望我們的老師把枯燥的知識講得生動一些、有趣一些,也像漢堡包一樣吸引我們。”
  老師先是一愣,隨后滿意地笑了。學生和聽課的老師不約而同地鼓起了掌,教室里掌聲響成一片。
  學生期待的老師竟然要像漢堡包?這聽起來似乎難以理解。但眾所周知,漢堡包對于新生代的學生有著非常大的吸引力,一想起漢堡包,他們這五十多張嘴便會不由得垂涎三尺。其實,像漢堡包的老師,也就是善于把枯燥的東西講得生動有趣的老師,那才是學生心目中的好老師。學生期待著老師像漢堡包一樣貼近他們的需求,貼近他們的情感。
  “老師要像漢堡包”,這單純而新穎的想象,反映了一個最樸素的道理。

班主任京40G39小學各科教與學王遠友20082008
王遠友 浙江慈溪市實驗高中,315300
作者:班主任京40G39小學各科教與學王遠友20082008
2013-09-10 21:37

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