整體閱讀的思路和方法

歷史思潮  >>>  史地研究雜志方面文獻收集(一)


  事物都有其客觀存在的規律,文章閱讀也不例外。我們只有認識、把握文章閱讀的規律,才能達到提高閱讀能力和寫作能力的目的。從整體閱讀的角度著眼,閱讀文章必須按照“感知——理解——鞏固——運用”的過程進行。這一過程,具體到某一篇文章的閱讀,表現為“寫什么——怎樣寫——為什么寫——寫得怎么樣——怎樣學寫”的基本思路和方法。
  寫什么?主要是把文章“讀通”,著重點是整體感知。“析題目,抓要素”,從整體著眼緊扣文題與文章內容的聯系,根據文章的體裁特點,抓住諸如時、地、人、事或論點、論據、論證等要素,用簡潔的語句說出文章的主要內容。
  怎樣寫?則要求把文章“讀懂”,著重點是整體分析。通過“摸順序,探思路”,從整體著眼,抓住節與節、段與段之間的聯系,弄清全篇文章脈絡,探尋作者成文的整個思路,明確成文的主要線索,綜觀全篇文章,在掌握分段依據的基礎上再去劃分層次,并弄清重點部分的小層次。
  為什么而寫?這一步要求把文章“讀深”,著重點是整體領悟。通過“抓關鍵,想意圖”,從整體著眼,找出文章重點段、中心句、關鍵詞,進而深入思考這些詞、句、段表現了什么,說明了什么,作者是為了什么而寫的,在理解文章內容的基礎上,領悟作者寫作目的,找出貫穿全文的“紅線”,進而掌握文章的中心思想。
  寫得怎么樣?這一步要求把文章精妙處“讀熟”,著重點是整體鑒賞。通過“細對比,品詞句”,從整體著眼,看清文章圍繞主題,用了哪些表現手法及如何遣詞造句、布局謀篇,細心品味哪些地方寫得好,為什么好,領會作者為什么要這樣寫,進而消化吸收。
  怎樣學寫?這一步則要求把文章“讀活”,著重點是整體運用,通過“想收獲,聯實際”,從整體著眼,圍繞重點,從自身實際出發,以所學文章為范例,進行基本功綜合訓練,由讀學寫,以讀促寫,掌握規律,逐步提高。
  閱讀文章必須堅持在學習語言的同時,注重思維訓練這個核心,明確“問”是為了引“思”,“思”又能夠導“讀”,而“讀”更能促“寫”這一必然聯系。隨著每一問題答案的逐步得解,學習一篇文章的過程也便逐漸引向深入,最后達到融會貫通、完全掌握的目的。只要真正理解并掌握了上述的思路和方法,經過反復實踐,那么,自身的思維素質和閱讀寫作能力,必然能得到很快提高。
  
  
  
《學語文》3G31中學語文教與學井安惠20002000 作者:《學語文》3G31中學語文教與學井安惠20002000

網載 2013-09-10 21:44:44

[新一篇] 整體化文學研究方法評介:  文學與文化研究的一種構架和方法論[*]

[舊一篇] 整合營銷,整合什么
回頂部
寫評論


評論集


暫無評論。

稱謂:

内容:

驗證:


返回列表