暴風雨——大自然的啟示

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  悶熱的夜,令人窒息,我輾轉不寐。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人悸恐。
  一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨,宛如天神聽到信號,撕開天幕,把天河之水傾注到人間。
  狂風咆哮著,猛地把門打開,摔在墻下,煙囟發出嗚嗚的聲響,猶如在黑夜中抽煙。
  大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動人心的樂章。
  一小股雨水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
  不一會,鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律,那優美、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。
  從窗外射進來的第一束光線,報道了人間的黎明,碧空中漂浮著朵朵白云,在和煦的微風中翩然起舞,把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
  鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽;被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰,宛如剛從睡夢中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。
  常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發亮,猶如姑娘送出的秋波,使人心潮激蕩。
  江山似錦,風景如畫,艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。
  綺麗華美的春色啊,你是多么美好!
  昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的清晨。
  有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。
  暴風雨是一種極為常見的自然現象。它來勢兇猛,摧殘萬物,把天地攪得一片昏暗。
  我們都經歷過暴風雨——自然界的和生活中的。疾風暴雨電閃雷鳴過后,我們是否能從中感悟到什么,并得到一點啟示呢?
  漆黑悶熱又“令人窒息”的夜里,暴風雨來了,它來得那么猛烈,那么“使人悸恐”。狂風暴雨裹挾著閃電和霹靂,自天而降,肆意發威……開頭部分,作者先為我們營造了一個驚心動魄的氛圍。這種氛圍在一定程度上突出和渲染了暴風雨的氣勢,并為后面的轉折設下伏筆,同時又給人以強烈的視覺和聽覺效果,使人產生一種節律性的震顫。
  假如把整個作品看成是一部交響曲中的一個樂章的話,前面部分無疑就是激越的快板。接下來,樂曲漸趨舒緩,轉成慢板,并出現一個不易為人察覺的短暫的休止。緊接著,樂風變得婉轉抒情起來,恰如歌的行板娓娓而敘,為我們展示了一個暴風雨過后的鮮亮而明麗的世界。那“在和煦的微風中翩然起舞”的朵朵白云;“宛如剛從睡夢中蘇醒”,“伸著懶腰”的花草兒;“披上玫瑰色的麗裝”的阿爾卑斯山,以及“閃閃發亮,猶如姑娘送出的秋波”的遠處林舍,構成了一幅“江山似錦的風景如畫”的絕妙的春色圖。
  這首散文詩的成功之處,不僅僅在于作者用生動形象的文字描繪了暴風雨的來臨,以及暴風雨過后的自然景象,而且通過這種種景象感悟、引用出來了平凡又深邃的哲理。狂暴的大自然并沒能把整個人間毀滅,卻創造出了一個更加絢麗美好的清晨。那么,當人生旅途中的坎坷和挫折向我們無情襲來的時候,我們有什么理由失望和悲觀呢?
  景、情、理三者的完美結合,使這篇作品呈現出一種極其和諧的形態。這也正是它的魅力所在。
  (李希文)
語文世界·高中版京G31中學語文教與學費拉里斯20032003 作者:語文世界·高中版京G31中學語文教與學費拉里斯20032003

網載 2013-09-10 21:45:27

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