蘇北:傅斯年改校名

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小學分初小、高小,中學分初中、高中,然后是大學,這些名稱是怎么樣的?

據傅斯年先生說,是“抄日本制度的時候,抄了些大、中、小、高、初等名詞來”。

傅氏認為,這與國人思想中“唯名主義”太發達有關。如此一來,“誰肯安于初?誰肯安于中?”更不甘于小。百余年來,逐漸生成社會潛意識,初、小、足之類,都不具備完成學業的程度。結果,眾學生皆以考入更高一級學校為爭,不以實用知識和技術為取。此風既成,越刮越大,于今尤烈,成了現行教育一大痼疾。

作為“五四”新文化運動健將之一,傅氏主張,在一個新的時代,有必要通過對學校的“正名”,重新塑造各級各類教育在公眾心中的形象。他提出,改換學校名稱的原則,是盡量避免初、小、中、高等概念,多采取與專業、技能相應的名稱。如:國民學校、通科學校、專科學校等,皆可取。他擬定各級各類學校的名稱,分述如下:國民學校,一國之中,莫大于國民,這個名稱好極了,不可改。初級中學,改稱通科學校,增為四年。通科者,普通之謂,若畢業者自以為通人,也好。高級中學,……或者附于大學而稱預備學校,或單獨設立而稱書院,或與初中聯合一起,亦得稱為書院。

初級職業學校,改稱術科學校,此為類名。高級職業學校,改稱藝科學校,此為類名。專科學校,仍舊。與通科學校相對,典雅得很!而且專才通才,誰上誰下,誰也不知道!大學,本是學院之集合體,故改稱聯合學院亦無不可……

傅氏這一書生夢,如今依然是夢。初、小、中、高一仍其舊,大學則經擴招、并校則經擴招、并校越來越大。為求其大,不惜舉債,不惜資不抵債。

傅氏主張所有教育階段的一個通則、一大目的是陶冶學生的品行,其中最重要者是“立其誠”、“不址慌”。他說:“我的‘諄諄然命之’,只有這一項。”眼下這一項是否還有人“諄諄然命之”?還是聽那些不扯慌的師生說說吧。

(劉海靜摘自《深圳商報》)


蘇北 2015-01-22 13:50:37

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