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不愁找不到工作的人,才是我們要和他一起工作的人
不愁找不到工作的人,才是我們要和他一起工作的人
讀庫     阅读简体中文版

驚蟄時分,田始耕,鷹始飛,我們開始了新一輪的招聘。


每次招聘,都會有同學問:你們到底需要什么樣的員工?我來嘗試總結一下。


在回答這個問題之前,我查看了一下讀庫小團隊上次的招聘時間,是大約四個月前。當時有幾百位散落在祖國各地的熠熠閃光的珍珠前來應聘,最終有八粒被歸拢到一起。迄今他們已經在庫房度過了兩個月的打包和客服階段(最冷的冬季),又開始接受每周至少兩次的集中捶打,間或突然降臨的一對一小黑屋談話。


再向上追溯以前應聘的各種型號的小六,他們有什么共同特點呢?


事實上,一些固化的參數指標,諸如名校啦,海歸啦,專業技術職稱啦,英語專業八級啦,起的并不是決定性作用。我們最看重的特質是:他得是一個成年人。


這種成年,并非生理年齡,而是心智上的成熟。一個人真正擺脫了對他人經濟上、情感上、精神上的依賴,沒有外在的扶助和認可,也能活得好好的,能夠切實為自己的選擇負責,為自己的行為担當,明白做事情的分寸,和自己的行為尺度。相反,那些外表光鮮、內在孱弱,離不開別人哄勸和夸獎的心理巨嬰,委實伺候不起。


既有堅持初衷的勇氣,也有調整方向的智慧,既有對抗挫折的耐心,也有面對成功的清醒,他想的是如何減輕周圍人的壓力,而不是成為他人的負担。有這樣品質的人兒,哪怕他還是個在校生,也已經成年了。


一言以蔽之。我們要的,是“管理型人才”。


沒錯,哪怕他目前只是一個見習編輯,暫時干的是庫房小工,也需要他成為管理型人才——他要具備管理自己的能力。


俺試著為這種“管理型人才”列出六種特征吧:


一、他可以做好自己的目標管理,對自己的未來有清晰的規劃,有實現夢想的勇氣和能力,和切實可行的步驟和辦法。


二、他能夠管理好自己的時間,把自己的精力和智力做好合理配置,并不時享受到階段性成果,而不至于對自己的拖延和虛耗無可奈何。


三、他能夠管理好自己的行為,知道自己作為一個成年人、一個職場中人的應有之義是什么。他既是問題發現者,也是問題解決者,而不是情況抱怨者。


四、據說智商、情商之外,還有一個詞叫“群商”。他可以管理好自己的情緒,控制住負面、不良情緒的蔓延和毀滅性后果,有和同事愉快相處、開誠布公面對分歧處理矛盾的能力。


五、他能夠維護好自己的知識更新,學識和思想處于開放、活躍狀態,有吸納新鮮事物的勤勉,有檢討自己缺陷的氣度,不至于固步自封,心智停滯,或洋洋自得,或怨天尤人。


六、他可以廓清事情的邊界,分得出善意和惡意,哪些是無心之失,哪些是有意之為,哪些是不可救藥的愚蠢,哪些是可笑又可敬的失誤。


去年我寫過一篇小文,名為“寬敞”,希望我們不闊綽,但可以做到寬敞,對員工的崗位要求是寬的,給大家的成長時間是寬的。同樣,我們希望應聘者也有一顆寬廣敞亮的心,可以從容地面對一些進退和取舍。讓人芳心大慰的是,去年的幾百位應聘者,中選的只是少數,而那些沒有和我們成為同事的,得到通知時,也表現得聚散兩依依,再見亦是朋友(當然,他們也可能在為逃過一劫而暗自慶幸)。這種不愁找不到工作的人,才是我們要和他一起工作的人。


永遠懈怠,永遠振振有詞;永遠無能,永遠氣急敗壞。對這類老師,我們只能抱有躲之惟恐不及的敬意。


2015-08-23 08:46

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