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想毀掉一個孩子很容易,貼標簽就夠了!
想毀掉一個孩子很容易,貼標簽就夠了!
成長公社     阅读简体中文版


劉翔退役了,這個參加了48次大賽,獲得36金的“超人”,被人記住的,卻是他的兩次退賽。因為傷痛,他被貼上了“劉跑跑”的標簽。


翔飛人退役了。與其說退役,不如說是解脫了,從08年奧運會的退賽風波開始,他就一直處在輿論的風口浪尖,只因為他曾是冠軍,我們無法原諒他的受傷、老去、退賽,我們叫他“劉跑跑”。


可是,我們本身就是不完美的,為何要苛責他成為一名超人?


聯想到我們在教育孩子時,也是如此,我們太習慣給孩子評價了。不是自豪地猛夸自己的孩子,好像自己的孩子是世界上最牛的孩子,就是恨鐵不成鋼地說自己孩子是“惡魔”,什么笨蛋、認生、小氣、內向、害羞、害怕、依賴性強、懦弱、愛發脾氣、暴躁、不自信、性格不好、沒上進心、做事磨蹭等等,一串的消極評價脫口而出,甚至當著孩子的面說。


在兒童時期孩子的成長,往往離不開后天環境的復雜影響。在種種影響因素中,社會評價和心理暗示的作用非常之大。夸孩子、損孩子,卻是當前兒童教育中,典型的“貼標簽”行為。不能否認的是,父母經常貼的是“負面標簽”,這是家長非常容易犯的一個錯誤。而對他們的好行為總是視而不見,就是“夸”孩子,也是空洞乏味,連自己都不相信,更不要說孩子了。


我不否認,孩子在成長的過程中,調皮、搗蛋,或有其他許多的小毛病,但這些都是正常的。如果我們作為父母的,總是把眼光盯住這些地方,長期抱怨自己的孩子,那真正出問題的,正是父母自己的內心世界出現了認知偏差。但是,如果我們恰當地給孩子貼上一個合適的標簽,不僅僅是對孩子有積極的影響,也對我們自己有很大的正面影響。


在這里,我先說一個有趣的心理學實驗。實驗者通過化妝,在志愿者臉上畫了一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕,先讓志愿者看了效果后,借口補妝,悄悄把傷痕擦掉了。然后帶著毫不知情的志愿者到各醫院的候診室,指派他們的任務就是觀察人們對他的面部傷痕反應。可是,當志愿者返回后,驚奇的現象出現了:返回的志愿者,竟無一例外地敘述了相同的感受,他們感覺人們對他們比以往粗魯無理、不友好,而且總是盯著他們的臉看!可實際上,他們的臉上與往常并無二致,什么也沒有不同!


這真是一個發人深省的實驗。一個人內心怎樣看待自己,在外界就能感受到怎樣的眼光。同樣的,我在想,如果我們給志愿者畫一個完美的妝,然后偷偷擦掉,那他們外出一圈,是否會有完全相反的結果?所以,當我們從內心給孩子“貼標簽”的時候,就會關注孩子的“標簽”,并從外界的“眼光”和“期望”孩子的表現,來印證我們的看法。從孩子的角度看,如果你給他們貼了的“標簽”,他們會認為自己是符合“標簽”的人。


既然暗示有這么大的“威力”,我們作為孩子的第一任老師,為什么不把這個武器的威力發揮到極致?孩子如同一張白紙,正是處于學習、吸納的階段,對外界的評價都很在意,也希望表現出自我的價值。所以,當你貼上了一個合適的“標簽”,就可以強化孩子的任何行為,甚至定型。這在孩子的生理、心理、性格、氣質上,都會起到重要的作用,甚至影響孩子的一生。


那怎么給孩子貼上了一個合適的“標簽”,這里面還是有一點技巧的,主要是下面幾個階段:


一、樹立父母的權力、家庭地位,以及威望、人格魅力


許多父母在教育孩子的過程中,權力都交到孩子手里,在家庭地位上,你不像是孩子的父母,而像是他們的孫子。在一個家庭中,如果沒有權力、地位,那來的威望?如果你自己再有一些不良習慣,如拿刀動杖、兩面三刀、笑里藏刀、代人捉刀、借刀殺人、教育二把刀,那從何談起人格魅力?孩子生活在這樣的家庭,能學好那簡直就是活見鬼了。如果你真的對號入座了,我也建議你別貼標簽了,你的示范作用已經很“牛”了。


二、發現孩子的長處


在我看來,就算是“十惡不赦”的人,在其身上也有需要我們學習的長處,何況是天真無邪的孩子。頑皮、好動甚至做出“出格”的行為,多為天性使然,無所謂好、壞。即使有一些不良行為,往往也是一種無意識行為或對成人行為的模仿。所以,千萬別以為自己的孩子不如別人的孩子,我們自己的孩子一定有比別人強的地方。


這也從另外的一個角度說明,我們成人看人、看事情,往往有一個不好的視角,我們經常先發現別人身上“壞”的地方,想到的是對自己的傷害。一出現問題,首先想到不是自己的問題,一定是別人錯了。在教育孩子時,也是這樣,總看到了調皮、搗亂,卻沒有看見孩子的聰明和智慧。但如果你反過來看孩子,久而久之,你會發現孩子有許多優點,孩子并不是有那么的錯誤,更不是所謂的“無可救藥”。


三、給孩子貼標簽


孩子很容易被暗示的。在生活中,你可以觀察到,當你真心鼓勵孩子的時候,他們會精神煥發;而受到你的懲罚或聽了貶斥的評語,則會垂頭喪氣。而貼標簽,就是把孩子積極、正面的行為,通過你的認可、贊賞、鼓勵,使其強化。這就需要你用心去挖掘孩子的長處了,而當孩子有進步或成績的時候,千萬不能視而不見。


所以,孩子的教育,是要尊重孩子的發展規律,尊重孩子的感受,仔細觀察孩子,找到行為背后的原因,順應孩子的特點而進行引導,這樣一定會事半功倍。要使兒童形成良好的心理和行為習慣,就需要在養育孩子的過程中,對孩子的教育、評價保持一致性和一貫性,不輕易對孩子下好或壞的結論。同時少批評指責,特別是不做上綱上線的批評,在多表揚肯定的時候,也不作虛夸、過分的表揚。


四、最重要的標簽


孩子在成長過程中,最重要的學習就模仿。而模仿的主要對象是自己的親人,特別是父母。你的人生觀、價值觀、學習、生活習慣、精神、情緒,都直接影響到你在孩子心目中的形象。您在孩子身邊嘮叨地說一百遍,也不如您通過自己的行為,來影響、帶動孩子。另外,你不需要在孩子面前建立完美無缺的形象,你勇于承認自己的錯誤,你的孩子就會給你貼上“勇于承認錯誤”的標簽。所以,如果你想在孩子所描繪的標簽中,出現大量的褒義詞,就請謹言慎行吧,呵呵。


最后,我想說一下,“貼標簽”只是兒童教育中的一個工具。而工具本身并沒有什么好壞之分,這就像菜刀一樣,你用于切菜,就是物當其用,而你用來殺人,則就是兇器了。所以對于給孩子“貼標簽”,你使用正確,會給你帶來意想不到的功效,可如果你不恰當的使用,也許,真是你孩子的噩夢了!

2015-08-23 08:50

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