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尹建莉:愛上閱讀到底有多重要
尹建莉:愛上閱讀到底有多重要
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讓孩子愛上閱讀到底有重要?

文 = 尹建莉


現在人們都意識到閱讀的重要。閱讀到底有多重要,從教育學和心理學的角度大致可以這樣描述:閱讀可以讓一個人的智商更高,可以讓一個人的思維方式更健康,可以修復某種程度上的心理創傷——這也就是為什么人們常說,閱讀使人成長。


人和人在智力方面可能有一些先天的差異,就像人在身高長相方面先天會有些差異一樣。但智力發展的空間比身體相貌塑造的空間要大得多,所以外表的差異通過均衡的膳食、科學的運動甚至整容等手段,只能獲得較小程度的改善;而智力發展,則會在不同的人身上表現出較大的差異——發展智力最重要的技術手段是什么,就是閱讀!這一點已被現代心理學研究證實。


首先:人和人在智力方面可能有一些先天的差異,就像人在身高長相方面先天會有些差異一樣。但智力發展的空間比身體相貌塑造的空間要大得多,所以外表的差異通過均衡的膳食、科學的運動甚至整容等手段,只能獲得較小程度的改善;而智力發展,則會在不同的人身上表現出較大的差異——發展智力最重要的技術手段是什么,就是閱讀!這一點已被現代心理學研究證實。


其原理說來主要是兩條。


第一,人是用語言來思維的。而獲得良好語言的最佳途徑是什么,就是閱讀。


第二,學習新知識依賴已有的知識背景。任何閱讀都可拓寬一個人的知識,背景知識越豐富的人,越容易吸納新知識。


一個人思維基本功好、接受新知識能力強,當然智力就出眾。幾乎所有的教育心理學研究都證實了這一點。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個重要結論:“一個不閱讀的孩子,就是一個學習上潛在的差生。”


一個人的智力水平與他的閱讀量一定是呈正相關。這一點,只要觀察一下我們周圍的人,或了解一下古今中外那些“聰明”的人,如那些大科學家、大思想家,就可得到驗證。


想要優秀,光有聰明肯定不夠,還應該有健康的思維方式。


健康的思維方式是保障一個人幸福和成功的根本,它是心胸、眼界、價值觀等各方面的綜合。這些東西從哪里來?也不是老天爺偏心眼給一部分人的,是人們后天學來的。從他人身上學習固然是一個渠道,但這個渠道太窄太不可靠。那么最可靠的學習途徑在哪里?


我們無法返回二千五百年前去聽蘇格拉底或孔子講學,但我們卻可以成為他們的弟子;不能指望身邊就有一個海倫·凱勒,但我們卻可以分享她的精神和信念;不可能親耳聆聽曹雪芹給我們講寫作、講人生,但我們卻可以從他那里學習到高超的寫作技巧及對人生的洞察力……閱讀,可以超越時空,把最優秀的人和思想帶到我們面前。它讓我們突破身體的局限,思接千載,視通萬里。可以暢享古往今來的賢哲們的智慧,吸收人類文明的優秀成果;讓我們看得更長遠,想得更深入。


閱讀,是儲智,也是借力。它超越年齡、種族、性別,超越平常生活。閱讀面前,人人平等,無論你出身是貧是富,無論你身居鄉野還是都市,都可以籍此獲得豐富的精神財富。


閱讀還有很好的心理修復功能。


幾乎所有的人,都是帶著某種童年時代的心理創傷長大的,區別只是輕重程度不一樣。父母和老師可能無意中會傷害我們,生活和命運有可能對我們不公。一個從小建立了閱讀興趣的人,憑借自己良好的思考能力,會有更好的自我救贖和自我成全能力。閱讀,就像射進生命旅程中的一束陽光,劃破重重迷霧,讓我們找到人生的方向,讓我們有力量戰勝這些傷害,而不讓它困擾我們一生。


心理的成熟和進步還有賴于一個人的自我反思。智力不足,智慧不飽滿的人,很難有反思的意識和能力。法國作家雨果說過:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸溶化。”閱讀就是儲智,閱讀就是借力,閱讀就是閱世,閱讀就是閱人。一個不閱讀的人是愚昧的,一個不閱讀的家庭是無趣的,一個不閱讀的民族是悲哀的。


任何一本好書,往往充滿著真善美的情懷,其核心價值觀也一定是正面的。一個從閱讀中經歷了豐富的社會生活,傾聽了眾多智慧語言,分享了無數思考成果的孩子,他的思想會更成熟,價值觀會更完善,他的境界會更美好;同時他會有自己獨立見解,很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得的,不僅是心靈的滋養,也是心理上的力量。


2015-08-23 08:53

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