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如何教導孩子負責任   教養方法
如何教導孩子負責任 教養方法


                                                           

讀小學的孩子總是不收拾自己的房間,也不整理自己的書包、作業及內務。反正找不到東西時,只要喊媽媽幫忙找就好了,三不五時忘記帶作業,也只要叫父母幫他送到學校就解決了……所以遇到有任何問題,他只負責哭爹喊娘、叫救命即可,這樣就算發生任何差池,他也只要抱怨是父母沒有幫他處理好就行了。面對這樣不負責任的孩子,父母應該怎么辦?


教養態度提醒

退居一旁,將“責任”交還給孩子自己承担

俗話說:“能干媽媽笨女兒”。意指父母若包山包海為孩子做太多,就會教養出什么都不會做、只會推給父母為他做、完全缺乏責任感的孩子。為人父母當然絕不希望自己教養出這樣的孩子,但為何許多父母都“情不自禁”的老是為孩子做太多呢?!部分原因可能是基于太“愛”孩子,不忍心看他吃苦、受累、負面情緒強烈。

更主要的原因則是仍把孩子當成是襁褓中、需要父母全天候協助、照拂的小嬰兒,而忘了孩子一天一天地長大,需要父母適時的放手,才能從父母的身邊“剪斷臍帶做大人”。

因此,每逢孩子生日,父母在熱鬧為他慶生之余,是否應該要檢視一下:有多少屬于孩子的事務及問題,父母應該要退居一旁,將面對和處理的責任交還給孩子自己去承担?同時,比買給他最時髦、新奇或昂貴、精巧的生日禮物更具意義的是告訴孩子:你又大了一歲,所以有些事情要讓你自己來面對處理。我仍然會協助你,但是不會再代替你去做或是為你負責了......因為“放手,讓孩子獨立”,才是父母能送給孩子最棒和最好的禮物。


教養SOP五大步驟

Step 1  判斷孩子的行為目的


父母經常要幫孩子找他不知亂擺去哪的東西,還要幫他把漏帶的作業、課本送到學校......這些父母的“額外服務”已經夠煩人了,他還不知感謝、總是推卸責任是爸媽沒有替他處理好,使得父母“好心被雷劈”地忍不住火冒三丈。所以,孩子的行為目的是爭取權力。

Step 2  處理父母的情緒


父母若總是乘著怒氣教訓孩子,只會刺激他的嬰兒自我變得強大,使得孩子的行為及態度更加惡劣而已。因此,在面對孩子許多慣犯的問題上,父母更要冷靜處理以便能及時導正孩子漸成習性的不當行為。


Step 3  厘清這是誰的問題

孩子不懂自理私人事務,導致個人的東西遺失、找不到、沒帶......這些所謂丟三落四的行為,如果沒有實質影響到別人,例如,弄丟的是別人的東西,那么問題所有權都屬于孩子的。

不過,問題雖然屬于孩子的,但他卻總把責任推給父母、或是覺得父母有必要幫他,這個行為就實質影響到父母,此時,父母就可以我的訊息來表明立場,也可一并糾正孩子錯誤的態度和觀念,并厘清問題的責任歸屬:

. 你自己不把東西歸回原位,現在卻吵著要我幫你找,找不到還要我買新的給你,但這些都不是我造成的卻要我負責......這太不合理了吧⁈

. 昨天你沒有整理好書包,結果今天卻要我送作業給你。但是這是你自己應該做的事,不是應該自己負責嗎?怎么反而倒霉的是我呢⁈

當父母堅持將孩子的責任交回給他,迫使孩子必須自己面對處理,他當然會有負面情緒產生。此時,父母可運用反映傾聽以協助孩子紓解情緒:

. 找不到東西真的很急人,難怪你會希望我買一個新的給你,就能立刻解決問題了。
. 因為担心會被老師罵,所以你才會急著要我送作業給你。
. 我知道你一定很生氣,覺得因為我不幫你,才害到你被老師處罚。

許多父母往往一邊責罵孩子、一邊又幫他解決問題。然而,面對屬于孩子自己的事,父母只能傾聽他的情緒與問題,絕不應該插手幫他處理,這樣做只會造成孩子永遠學不會為自己的行為負責。


Step 4  選擇最佳對應策略

父母運用反映傾聽去逐漸消散孩子的情緒后,便可利用腦力激蕩去協助自覺有問題的孩子處理他的問題:

. 你要不要回想一下,上次用這個東西是什么時候?在哪里用的?用完之后,你是怎么處理的?拿到哪兒或是放到哪里了?(孩子可因此根據線索,找到東西)

. 看來一時真的找不到,而且現在也沒有時間再去找了,那可以怎么解決?向別人借?還是買一個新的?費用要如何由你負責?(孩子決定用零用錢買一個新的)

. 下次如何避免這樣的事再發生?你覺得可以怎么做?(孩子決定將自己的東西重新分門別類整理好,使用后,要及時提醒自己放回原位)

有的時候,父母只需要保持緘默(特別是,當父母對孩子問題“袖手旁觀”而引發孩子怒氣時),讓孩子自行去面對不怎么愉快的自然行為結果即可。例如,沒帶作業就要面對老師的責罚。孩子只要經驗過幾次咎由自取的不快,趨吉避兇、意欲擺脫不適感的本能,就會促使他主動修正自己的行為,避免再次陷入自作自受的窘境了。


Step 5  隨時鼓勵孩子正面的行為

孩子主動修正行為而有所進步時,立即贊賞肯定孩子→重塑孩子正面的自我形象對于內務管理能力不佳的孩子,父母應該放手讓孩子多去經驗、因自己這方面不足所導致的負面結果。而當孩子主動修正自己行為而有所進步時,父母也要立即贊賞肯定孩子:

. 我發現你現在睡覺前,都會把書包整理好、制服拿出來,真的好棒啊。
. 自從你上次整理房間以后,一直到現在都保持的不錯,厲害喔!
. 最近你很少再被老師寫聯絡簿說你東西忘了帶,我覺得你真的進步很多。

協助孩子掃除原本負面的自我感覺─我就是這種丟三落四又內務不整的人,并重新建立起正面、良好的自我形象。

─ ─摘自:《孩子為什么會這樣?高效能父母學專家教你一招解決80%的教養問題》野人出版提供@

責任編輯:黎薇
                                                         


2015-08-23 08:55

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