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八字看能否金榜題名
八字看能否金榜題名
方久銘人生講堂      阅读简体中文版

現在是商品經濟,知識時代,網絡天空,沒有文化是絕對不行的。書讀的多,一般文化修養也就高一些。但讀書的機會也不是隨心所欲的。讀完高中以后,有的人能夠繼續上大學,而有的人卻不得不進入社會自謀出路。那么從八字命理看,哪些人能夠金榜題名,繼續深造;哪些人卻名落孫山,自謀出路呢?

圖片

第一,看印星喜忌與旺衰狀態而定。

在一個生辰八字中,是以印星代表學識文化的,也代表名氣與權益等。印星,是生日主的那個五行,比如日主是金,那土就是印星;比如日主是木,那水就是印星;比如日主是水,那金就是印星;比如日主是火,那木就是印星;比如日主是土,那火就是印星。印星,又分為正印與偏印,按陰陽屬性來分,與日主同陰陽的,稱為偏印;與日主異陰陽的,稱為正印。偏印一般偏文科,正印一般偏理科。

如果印星在八字中為喜用的五行,旺而逢生,則表示此人學習比較好,一般都能繼續學業;反之,如果印星在八字中為喜用的五行,弱而受制,則表示此人學習比較差,往往會影響學業。同理,如果印星在八字中為忌諱的五行,旺而逢生,則表示此人學習比較差;往往會中斷學業;反之,如果印星在八字中為忌諱的五行,弱而受制,則表示此人學習比較好,一般都能繼續學業。

印星的天敵是財星。如印星為金,則財星便是火;如印星為木,則財星便是金;如印星為水,則財星便是土;如印星為火,則財星便是水;如印星為土,則財星便是木。故在參看印星時,一定要結合財星來看,財星過旺則克印,印為用則受傷,這叫“貪財壞印”,或者因為經濟困難而上不起學;印為忌則應吉,這叫“因財得印”,或者成績不好但花錢上學。

所以,看一個人是否學習好壞,主要是根據印星在八字中的喜忌與旺衰狀態,或財印生克關系而定,而且需要辯證地去看,而不是教條式地看。

第二,看食傷喜忌與旺衰狀態而定。

在一個生辰八字中,食神與傷官,是代表智慧天賦的,也就是代表智力的;而智力即是理解能力與分析能力,是天賦悟性,故食神的狀態,也決定著學習的優劣。食傷,是日主所生的那個五行,比如日主為金,那水就是食傷;比如日主為木,那火就是食傷;比如日主為水,那木就是食傷;比如日主為火,那土就是食傷;比如日主為土,那金就是食傷。食傷,又分食神與傷官兩種類型,也是按陰陽屬性來分,與日主同陰陽的為食神,與日主異陰陽的為傷官。一般食神好的,比較偏理科一些,而傷官好的,則比較偏文科一些。

如果食傷在八字中為喜用的五行,旺而逢生,則表示此人學習比較好,一般都能繼續學業;反之,如果食傷在八字中為喜用的五行,弱而受制,則表示此人學習比較差,往往會影響學業。同理,如果食傷在八字中為忌諱的五行,旺而逢生,則表示此人學習比較差;往往會中斷學業;反之,如果食傷在八字中為忌諱的五行,弱而受制,則表示此人學習比較好,一般都能繼續學業。

食傷與印星是相對的,印星可以克制食傷,比如日主為水,則食傷是木,印星肯定是金,假如食傷為忌諱的五行,受到印星克制則應吉;假如食傷為喜用的五行,受到食傷克制則應兇。故對食神問題,也要辯證地看。

第三,看大運對印星的影響而定。

命理是很復雜的,看學習如何,也要全面綜合來看,不能以一個五行定吉兇。比如按上述分析,在八字命局中,印星為用,旺而逢生,表示學習很好,但上學時所行的兩步大運,卻是克制印星的,或是財運很旺的,那就是大運的財,壞了命局的印,照樣考不上大學,或早早就工作賺錢去了。如果命局中印星為忌而旺,本來是不利學習的,但上學時所行的兩步大運,恰好是財星旺盛,克制印星,則往往能考上大學,而且能得到獎學金。

故看學習好壞,一定要結合上學階段所行的大運,對印星或食傷的影響而定。

第四,看日格對心境的影響而定。

日格是以日支來劃分的,故日格實際上就是日支,日支是什么,就屬什么格;只不過日格又增加了日干的影響而已。但平時看事時,也可以日支來代替日格而論。

日支就是出生日柱的地支,位于日主坐下,代表心境、修養、性格、脾氣、婚宮、配偶等。其中的心境與修養部分,是與學習密不可分的,故從日格也可以判斷學習優劣。

日格為喜用的五行,旺而逢生的,對日主起好作用大,表示頭腦冷靜聰明,天賦悟性很高,有利學習考試,往往發揮很好;反之,日格為喜用五行,弱而受制的,對日主起不到好作作,則表示頭腦急躁笨拙,天賦悟性較差,往往發揮失常。日格為忌諱的五行,旺而逢生的,對日主起壞作用大,表示頭腦急躁笨拙,天賦悟性較差,不利學習考試,往往發揮欠佳;反之,日格為忌諱的五行,弱而受制的,對日主起不到壞作用,則表示頭腦冷靜聰明,天賦悟性很高,有利學習考試,往往發揮很好。

故從日格上看學習,也要辯證地看;還要結合印星狀態、食傷狀態、大運狀態一起來看,而不能一錘定音。

第五,看文星對智慧的預示而定。

什么是文星?文星就是八字中的一些代表學習與智慧的星宿。什么是星宿?星宿就是對一些極端五行的概稱,這些星宿又別稱為神煞。八字中與學習智慧有關的星宿,主要有學堂、詞館、國印、文昌、太極、桃花、華蓋等,這些都統稱文星。這些文星,都代表了你出生時,所接受的環境氣場的信息,這些信息對你的智力與天賦,都有先天注定和后天影響的作用;這也就是所謂的“天賦”。什么是天賦?天賦就是天生賦予的東西,天,是自然環境,與天時時間,而不是上天,更不是什么神靈。

當從網上的八字排盤,排出一個生辰八字以后,會顯示這個八字所帶有的星宿(神煞),如果命帶學堂,則或好學上進,如饑似渴。如果命帶詞館,則或詩興濃厚,出口成章。如果命帶國印,則或學習勤奮,從政掌印。如果命帶文昌,則或文質彬彬,舞文弄墨。如果命帶太極,則或悟性很高,喜歡探究。如果命帶桃花,則或風流倜儻,才華橫溢。如果命帶華蓋,則或領悟力強,有一技特長。

如果八字印星狀態良好,或其它配置吉祥,再配以這些文星中的幾個,比如主要起作用的學堂、國印、桃花與華蓋等,則也可金榜題名,進入高等學府,繼續自己的學習美夢。而且帶有這四個文星的人,或食傷狀態良好的人,在進入社會后,更容易取得驕人業績。而那些只是印星狀態好的,雖然能取得很高學歷,但也有可能變成書呆子,進入社會后或許一厥不振,銷聲匿跡。

結論:

故查看一個人的學習狀態,也不是那樣簡單的,需要結合印星、食傷、大運、日格、文星等,綜合判斷,才能得出比較準確的結論;有時還需要結合風水環境一齊看,才更有參考價值。

人生命運是綜合性的,命占一分,運占一分,心占一分,風水占一分,還有幾分其它占,正所謂“一命、二運、三風水,四積陰德五讀書……”是也。其中的四,就是指的心境,心境好,則頭腦冷靜,有利學習,有利成功;而五讀書,則是指勤奮學習,積累知識。命運不好,但勤奮努力,則有希望金榜題名;命運再好,不勤奮學習,照樣名落孫山。不過,金榜題名者,畢業后也不一定功成名就;而名落孫山者,進入社會也可能成為精英,學歷雖然關系到一個人的成功,但并不是決定的因素,故不要把學歷看得過分重了,否則也會造成心理負担,得不償失。

所以,一切預測,都象天氣預報,都有其功能的局限性,它只提醒你哪天有雨,需要帶傘,但并不能阻止下雨,因為預報總是預報,不可能徹底改變天氣。而有需要的聰明人,則會根據這個預報,從心里上和物質上,做好防雨的準備,避免因此帶來的不便或不順,這就是趨吉避兇,這就是運勢的調整,這也就是正確看待預測學的意義所在。

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2012-05-31 21:28

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