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有個媽媽的教育方法值得借鑒!
有個媽媽的教育方法值得借鑒!
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兒子在2007年高考中以市狀元及數學滿分進清華的媽媽——“我”的教子經驗:

家庭作業幾件事:

1、放學后做作業:規定時間,到時間就不準他做了。他說家庭作業做不完,明天會被老師罚的,但我告訴他,什么時間做什么事,不能挪用。第二天他一大早起來做,我同樣不準,讓他哭著上學。這以后,一直到高中畢業,都是以先完成作業為首任。

2、老師布置家庭作業要求家長檢查簽字:讓小孩自己檢查,檢查好拿來我簽個字就行。簽字時詢問:你檢查后都沒錯了吧,他確定說沒錯,你就簽字。你明明看到有錯的題,也不要給他指出來,讓他明天的作業本有一個紅叉。面對這一情況,你只要說一聲昨天為什么沒檢查出來即可,不要太嚴厲,不要讓小孩有担心你打他的時候,一切以講理為主,這樣他下次檢查就會認真很多。

在一年級家長就要和小孩好好談心,讓他明白學習是為自己人生打基礎的階段,學習不是為家長學習,跟家長沒關系,家長有家長的責任;讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己,讓他學會對自己的人生負責。如家長簽字后第二天小孩回家說,看嘛,有道題錯了都沒檢查出來,家長就無言以對了。

3、關于聽寫:我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。我說你能想到所學的所有生字而默寫出來,那不是證明你很棒!他把語文書拿來放在我面前,我說把書拿走,媽媽相信你不會看。

4、老師告狀及罚作業(關于批評):我兒子在小學一年級時也被罚過。我接他放學,等他做完被罚的作業,同時聽老師數落兒子上課如何不認真、如何跟同學發生事情等等。回到家后仔細問情況,是同學不對的,就不批評他;是自己的問題,也都輕言細語給他講怎么樣注意及改正。有一點很重要,家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如果小孩在學校挨罵了,當晚當媽媽的要把事情了解清楚,化解小孩的情緒,修補他的自信心。人的一生自信心很重要。

關于吃飯:

1、吃飯少關系不大,不追著他,不吃就算了,一碗是基本量。不要求吃太飽,七分飽,夠身體消耗能量就好。這樣大腦皮層溝壑多,利于記憶等。

2、盡量培養孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能堅持最好),不要讓身體積累脂肪、影響大腦。一定要把零食取了,用水果代替,每天必須吃蘋果和香蕉,這兩樣都跟智力有關并有安神作用。

我一個醫生朋友曾告訴我,千萬不要強迫小孩子吃飯。小孩子是有幾個生長發育期的,特別是青春期,飯量自然會增。如早早打開胃口,到發育期時他的飯量就過了,到青春期時你讓他少吃點都不行。

早期教育真的很重要:

1、我從小孩能說話開始,做什么事都會征求他的意見。做錯什么事(包括打爛東西),讓他講事情前后經過,為什么會發生,我不會罵他、也不會打他;講完后指出問題所在和改正方法,說以后注意點。

2、注意力不集中,是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否聽不懂課?找出原因,針對原因找出解決問題的方法,不能一味罵小孩。

3、要給他時間玩,動手本身也等于動腦。家長同小孩制定好課后到睡眠的時間表,一切按作息表。

4、曾看過一帖關于小孩子的教育,跟大家交流下:

第一,進行早期教育,注重開發思維智力,不強迫他學什么。

第二,善待一切生命,教他學會換位思考,已不悅不強加于人。

第三,教他在做人做事時以水為榜樣,遇事以柔克剛,遇困難繞道前行。

5、培養孩子的心量:我告訴他,別人沒有義務對你好。人心是不平的,如大地有高山、河谷、平原一般。別人對你好,你就該對他充滿感激之心;沒對你好,那是他的處事行為,也是正常的。萬事萬物沒有絕對的公平。心量越大,所能獲取的能量越大,不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要,對孩子以后的人生和境遇差異有決定性的作用。

小孩子的教育從0歲開始:

一、 孕前父母的作為:

首先人的健康體質是弱堿性,父母雙方要調理好身體,抽煙喝酒最好不要,飯食盡量偏疏菜水果,男方每天補充點維E,女方每天補充點葉酸。肉食類是酸性食品,盡量減量。將身體調整3個月后順其自然要孩子,這樣做是保證孩子有個健康體質,生下來后少生病,帶起來輕松。

二、懷孕后:

1、在母體內的胎教很重要。每天抽點時間靜靜看書、聽音樂,內心不急不躁,總之要心情放松。

2、在吃的方面:不要吃肥肉、餅干等甜食,盡量不要讓胎兒在母體內長得太大。在懷孕期間(5個月后)能碰上曇花開放,將曇花用來蒸蛋吃,多多益善。其余飲食的注意事項一般人都懂的。

盡量不要買活物來吃,要吃三凈肉:不是點殺、不是為你殺、沒有看到殺。比如魚是死一小時后它的蛋白質人體才容易吸收,并不是殺活魚來吃才叫味鮮,那只是一種飲食習慣。盡量買現成的,不要讓家里的廚房變為冤魂聚集的場所。這樣做也是為了小孩能順產,并身體健食。

三、生下小孩后,對大腦發育的內容:

1、母乳喂養很重要,是最好最安全的食品。保證孩子健康,又降低母親在40多歲后患乳腺癌的機率。剛生下小孩子,有可能發生乳腺體不通的情況,一定要弄通。不能為了所謂的身材而不給小孩子喂奶。

2、我是在小孩子20多天后開始的早期教育。在孩子醒時,我會讓小孩的小手撫摸手邊的各種物品。眾所周知,小孩子從出生后到1歲大腦是飛速發育的;在1-3歲又是一個階段,在這個人生最重要的階段,是最需要媽媽們付出心力的時候。

半歲以前就讓他小手撫摸并講解,這是什么物品、有什么用處,記著從0-3歲都不要跟小娃說“車車、飯飯“等,要直接說是汽車或吉普車、拖拉機或稀飯、饅頭等,這樣小孩會吸收大量詞匯。

小孩10來個月時睡眠時間不是很長,醒的時間多些,可以去找整套的“什萬個為什么?各類百科知識全書,365夜等”有圖和文字的書。手指圖里的要件用圖下的文字給小孩講,刺激小孩大腦皮層發育。

到一定時候,當你再拿這書給他講時,他會伸手翻下一頁,那說明他對這一頁有印象,想要新鮮的了。如我們帶小孩到大自然中(我是每周星期天都帶小孩去公園,有山有水的環境),各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。

以上是說讓小孩通過手接觸世界,其余時間在大人無空閑時,就給小孩放講故事的磁帶或畫面很美、又比較炫的動畫片,對小孩的形象思維很好。與此同時,淘一點有字幕的如弟子規、國學方面淺顯的東西,每天放給孩子看,這樣他無形中會接觸到很多詞匯。如小時思維刺激得好,那他所看到的字、詞慢慢就會搬家,無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶,白天安排放有字幕的碟,講百科知識圖冊(書店種類很多)、成語故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維,接下來就是針對孩子的右腦進行開發。右腦是左手的功能,每天抽一點空閑同小孩玩游戲,用左手拋小球、用左手接等,你心里大概給他規定個數,完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的:畫圖畫,我們不要求小孩畫得很象實物。只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。最怕不懂教育小孩的說小孩畫的車怎么不象呢?此時你要糾正說那是寶寶畫的變形汽車。在0-3歲的教育中,用鼓勵不能用打擊的方式,不是要求他把實物畫得多相似,而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開發到一定程度,小孩子的求知欲望就比較強烈,大人該做的是滿足他,找各種書給他看。

關于分數:

考試多少分不過多發表意見,我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因,是不懂還是粗心,自我修正就好。也不會問他這分數在班上排第幾名(一直到高中畢業都是如此)。

數學總會寫錯很簡單的題,大人小孩都會很后悔地說,“好可惜!如果細心點數學就是滿分了”我也曾遇到這種情況,看到99分的卷子,就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢?大概在三年級時,機會是在別人的慘痛中到來,有個單位修住宅,修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育,從力學等方法講,由于計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異,計算少了的那個點會下沉;從建筑材料上來講,水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點,那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識,我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人),人命怎么樣來賠?上千萬的經濟損失怎么樣來賠?從高考滿分來說,這個機會教育成功了。

案例:你好,我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來,請幫我分析一下,能否有改進方法?

缺點:

1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神,總是似聽非聽的樣子,但讓他回答問題又能準確回答,不肯配合,哪怕他都會也不愿舉手。

2、作業拖拉,貪玩。每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學后留在辦公室做完,幾乎每天都這樣,但回家做又很迅速(做完有電視看,能出去玩)。他的動作也慢,每一個分解動作都充滿拖拉現象。

3、心智發育太晚,俗稱沒心眼兒。你批評他、表揚他,他都若無其事,也不放在心上。班主任反映教書6年,沒碰到這么難搞的學生。

優點:

1、成績很好,特別是英語和數學,語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮囑一個星期,威逼利誘,他才能放心上,考出來的分數也很高。老師也總結:慢,準確率很高。

2、喜歡手工,畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀,記憶力強,只要你讀過的字他看了都能記住,幼兒園時(沒學拼音)就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。

互動交流:

凡事慢半拍,本身沒什么問題,表明你兒子內心是平靜的。為這點你可列舉一些因慢一點而造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及時搶救,如果就因為你慢的那3分鐘而錯過搶救最佳時間,那逝去的生命你能賠嗎?就因為你慢的那3分鐘而錯過上車(比喻各種人生機遇),與自己的精彩人生擦肩而過,會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。

你要問清楚課堂作業時間不做作業,他在做什么及為什么,你根據他的回答再想怎么處理。你給他講課堂作業率先完成,看著同學還在做,自己內心應比較有優越感,很開心,要不你試一試?讓他先找一個同學為目標,老師一布置作業看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人,你讓他記錄看經過幾次能趕上,如趕上了你要獎勵他(但不能先許)。

你說的缺點1是正常的,根據你說的優點3,他吸收知識的能力很強,不懂的老師一點就通了,有新的知識點時他才可能抬眼看老師。我也遇到這樣的情況,回到家我曾問過他,我說看到其他同學都能認真聽課,為什么你在埋頭玩自己的鉛筆、不認真看著老師上課呢?他回答我:上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎么樣的形式,只要他能聽懂就好,以后我就這點上沒批評過他。

你說的缺點3根據你說的三項優點,你兒子不會是心智發育晚,不和人計較、不會看老師臉色,不是沒心眼,恰恰說明你兒子心胸開闊、不玩心機,好難能可貴!他的心是打開的,也就是開了心竅的,這是很多家長求不來的。你批評他什么呢?不過是迎合世俗觀點罷了!道法自然,你可不要過多打壓。

建議:

1、對成績好與不好的同學一視同仁。遇到任何同學有不懂的問到他,一定盡自己知道的全力給同學講解。舍得舍得,有舍才有得,這是心量。心量越大,得到才越多。要讓你兒子看每一位同學都很順眼,那他就沒什么煩惱,這是很開心的狀態。現在有一種現象,怕把自己懂的告訴同學,怕同學會超越自己,心就不是開而是關,這是讓自己的路越走越窄。

2、一定要尊敬師長。老師不論是不是在批評你,出發點都和媽媽一樣,都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。

一節課完全專注聽講是不可能的,如果聽懂了就會放松。課上經常與同座講話,你先問她是誰引起的。如是同學,你不要批評她;如果是她先找同學說話,你就當天的話題問她說的是什么。是和上課學習有關的也沒啥,無關的就要給她指出來做錯了。

有三種嚴重錯誤:①上課說話是對老師的不尊重。②老師為了班上60多名學生能掌握知識,很辛苦地講解;而你和同桌講話,沒認真聽課,老師講的內容你沒有聽到,又辜負老師辛勤的勞動。③影響同學聽課,你有什么權利去影響別人認真學習呢?你為什么不下課后才去問同學而讓自己背上過錯呢?講完后請她端個小板凳去面壁思過,仔細想一想媽咪批評的對不對。你該怎樣當好一個學生?以后上課該怎樣做才對?想清楚了來告訴媽咪。

3、家長和學生有說老師教得不好的現象。我這樣教育兒子:不是老師教的問題,只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人,老師不是面對你個體,不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己,找出原因,去適應老師的方法。這說的是德的培養,會受用終身。

4、關于超前看書,當媽的要學習水的精神,遇困難繞著前行。

你把兒子抱在懷里(讓他感覺到話題有份量),語重心長給他講現實社會的大環境,就業形勢嚴峻,工作爸爸媽咪也沒能力給你找,以后找工作全靠你自己。工作有很多種,工作環境差異也很大,如…(你給他舉例)將來你要想有好的工作、生活,完全取決于你現在中學階段認真努力的程度。在你這一生中,要想長大過你理想的生活,寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。初一,你剛熟悉;轉眼你就初二了,等你認真學點知識時;一晃就是初三了,時間過去再也不會回來只能成追憶了。(高中同理)

你現在要語氣溫柔地給兒子講,課本里的知識,所有的同學都在學,大家知道的相差不多,如果自己知道的知識比別的同學多,你內心會特別自豪;同時,你班上的同學也會很羨慕你,那時同學才來追趕你,就追不上了。你比別的同學知道的知識多,你學習起來就很輕松,你說媽媽說的對不對?在這一點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意,只能這樣繞著講,不能直接喊他看書學習。

另外說一說語文,但又最沒辦法說。除了上課認真、搞懂那幾種作文類型、多閱讀書籍外,我也說不上來。最后,你如果把上面說的123落實好,讓他發揮主觀能動性,所謂的學習任務重就輕松過關了。

你可以給你兒子增加一種雜志《科幻世界》,有一部份物理原理,天方夜譚、天馬行空的想象可以打開他的思維,我從我兒子5歲訂到高中畢業。不知道你給你兒子訂書的情況,我每年有7本左右。有一位特級教師曾告訴我,一本雜志里有一個知識點被孩子吸收,那訂這本書就值得了。順其自然,放松為主,開心、健康就好!這是人生比較好的狀態,但一般人做不到,你要學習良好的心態。雜志:《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》

5、關于不懂就要問。

上初、高中后,這句話真的很重要,不能堆積問題。當天學的知識要搞懂,這樣學起來沒負担;如果有不懂的不及時處理,堆多了會占用更多時間,還人累心累。你和同學所學的都一樣,以后大家拉開成績差距,就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課后去問老師或同學。

6、青春期。

你兒子上初一,已進入青春期。當你發現和他說話他開始不耐煩時,就不能在他面前羅嗦,不要強行讓他做什么,你要以他的意愿為主,尊重他對問題的取舍。這時候小孩最容易逆反大人的想法,如果大人太強勢,小孩就會頂撞,就形成小孩說話很傷人的習慣。在我兒子青春期時,每晚啥時間睡覺,我們都不知道,都是我們先睡,也不主動找他說話,各人做各人的事。等到初二下學期時,兒子主動來和我們談話,說游戲,說學校里的事,我們就知道兒子順利度過了青春期。

左手拋接物和玩紙牌——訓練右腦、瞬間集中注意力、快速反映能力。兩副紙牌:每次抽2張出來,在他面前快速晃過,讓他加出那2張牌的數。每天練一次,訓練兩個月后他的速度跟上也很快后,你每天就一次加法、一次減法。不要老叫他學習學習,只要同他一起訓練右

 

2012-06-21 03:19

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