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透析古人教育子女的高度與深度
透析古人教育子女的高度與深度
編者     阅读简体中文版

 

古往今來,諸多名人和有識之士,爲了教育下一代,精心撰寫出許多含義隽永、情真意切的家教對聯。

父母總是期望兒女能成才,有所作爲的,爲此,明代作家馮夢龍在《醒世恒言》中說:“種田不熟不如荒,養兒不孝不如無。”但如何使兒孫能健康成長呢?清代林則徐提出了讓兒孫自強自立,不能有所依賴的主張。他寫了訓子對聯曰:“子孫若如我,留錢做什麽?賢而多财,則損其志;子孫不如我,留錢做什麽?愚而多财,益損其過。”

南宋愛國詩人陸遊的“訓子聯”最感人肺腑:“死去元知萬事空,但悲不見九州島同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”詩人這首絕筆聯抒發的愛國主義精神與嶽母給嶽飛刺背上刺:“精忠報國”相映成輝。

清代詩人蔣心餘有教子聯曰:“寶貴無常,爾小子勿忘貧賤;聖賢可學,我清門但讀讀書。”他将這幅對聯挂在祖宗牌兩旁,要子孫孫永遠記取不忘。

教育家陶行知很重視對孩子的教育,他常勸孩子要少年勤奮學習,莫誤好時光。他寫了一首訓子聯曰:“人生天地間,各自有秉賦,蹉跎悔歧路,爲一大事來,做一大事去,多少白發翁,寄語少年人,莫将少年誤。”

這些情真意切的教子對聯,底蘊厚重韻味長,或提導爲人處事,或勉勵勤奮求學,或促其養德積善,皆給後人樹立了典範。少年兒童天真自然,猶如一張白紙,染于黑則黑,染于紅則紅。這話值得人們認真深思和細細品味。

2010-07-15 08:32

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