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《兒童中國文化導讀》:國學啟蒙自幼始
《兒童中國文化導讀》:國學啟蒙自幼始
杜怡順     阅读简体中文版

《兒童中國文化導讀》,郭姮妟/編,復旦大學出版社2013年3月第一版,15元/冊,270元/套

    所謂的分析解讀,即使是大家名作,也難免是囿于闡釋者自身學術背景的一孔之見,會對兒童全面把握全文產生遮蔽和干擾,也無法使初學者領悟到古文的簡潔流暢的自然之美。

    《兒童中國文化導讀》十八冊由國學大師南懷瑾先生指導、吳江太湖國際實驗學校校長郭姮妟女士主編,旨在向低齡兒童更好地傳播普及國學文化,并且嘗試推出一種不同于通常兒童教育的模式。

    從內容編排上,全書大致依照循序漸進的原則安排各種國學典籍。如全書以《大學》開始,既秉承了古人“先讀《大學》以定其規模”的優良傳統,也反映了南懷瑾先生在當下對《大學》巨大意義的深切體會。無論是“三綱領、八條目”的全書總綱,還是“定靜安慮得”的修行次第,《大學》的文本都是對時下處于迷惘狀態的基礎教育的一個有力警醒。所謂“入門須正,立志須高”,兒童熟悉了《大學》,能為今后的學習和生活打下良好的根基。在《大學》之后,《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等典籍依次出現,向兒童們提供了儒、道這兩個中國古代影響最大的兩個本土思想的核心文本,再接以《易經》、《詩經》、《禮記》等集中反映中國初民思想文化的重要文獻。在這些上古典籍之后,是南先生從《古文觀止》這部流傳最廣的古文選本中精選出的幾十篇古文、駢文名篇,篇目上承先秦,下至宋代,勾勒出了一千五百多年中國傳統思想的變化和文風的演進,為全書加上了歷史的厚度。在以上這些傳統經典之間,又穿插以《笠翁對韻》、《菜根譚》、《幼學瓊林》、《鑒略》、《內經述》等清新易讀,且含納諸多學科的蒙學讀物,猶如陽春白雪之中穿插的鄉間小曲,透露出一派廟堂與市井、正統與民間交匯共融的中國傳統社會的和諧圖景,也提供給兒童們一張一弛的閱讀節奏。

    從文本處理上看,這套書只收入文化典籍的正文,并對所有文字標注拼音,還在各頁注明繁簡字、通假字、異體字、古今字,而不對文本做進一步的分析和解讀,這也體現了南懷瑾獨特的“讀經觀”。先生認為,中國文化之所以千百年來流傳不息,靠的就是“口耳相傳”的閱讀和記誦傳統,所謂“讀書百遍,其義自見”。初學兒童首先要做的,是對這些經典文本的熟讀和記誦,這樣的閱讀,不是灌輸式的知識傳授,而是“像唱歌一樣,很輕松愉快地背誦”。只有這樣,經典才能真正融入生活,從而不僅僅是一堆僵死的客觀材料。當兒童們一旦熟悉了這些經典的文字,隨著學力的提高和閱歷的增長,其中的意蘊自會隨時隨地得到闡發,而所謂的分析解讀,即使是大家名作,也難免是囿于闡釋者自身學術背景的一孔之見,會對兒童全面把握全文產生遮蔽和干擾,也無法使初學者領悟到古文的簡潔流暢的自然之美。

    該書分為藍、黃、橙三大系列,每冊六本,各系列間的選目和編排都體現了一定的承接性和延續性。這樣,這套叢書就適合不同年齡段和學力的兒童和國學初學者的需要。

    值得一提的是,這套讀物最早由臺灣老古文化事業有限公司于港臺地區出版發行后,深得當地教育機構和大量教師、家長和學生的好評。2005年,南懷瑾先生在吳江太湖之畔新建太湖大學堂,也使用這套讀物在吳江國際實驗學校各個年級進行講授,收到了良好的教育成果。同時,內地其他一些中小學也紛紛嘗試采用這套叢書作為學生的課外讀物。太湖大學堂目前已經成為一個重要的教育實驗基地,但是能直接接受其教育的兒童畢竟是少數,而通過出版太湖大學堂所使用的這套讀物,或許能在一定程度上能為大量未能入學的兒童提供便利,也能使南懷瑾先生兒童教育的理念得到更為廣泛的傳播。希望這套讀物的出版可以為如今的兒童啟蒙教學提供一條新路,也能進一步引發對現今教育模式和方法的思考。

2013-04-12 13:34

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