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《思維的樂趣》高考經歷
《思維的樂趣》高考經歷
王小波     阅读简体中文版

高考經歷


  【高考經歷:本篇最初發表于1997年第11期《三聯生活周刊》雜志。——編者】
  1978年我去考大學。在此之前,我只上過一年中學,還是十二年前上的,中學的功課或者沒有學,或者全忘光。家里人勸我說:你毫無基礎,最好還是考文科,免得考不上。但我就是不聽,去考了理科,結果考上了。家里人還說,你記憶力好,考文科比較有把握。我的記憶力是不錯,一本很厚的書看過以后,里面每個細節都能記得,但是書里的人名地名年代等等,差不多全都記不得。
  我對事情實際的一面比較感興趣:如果你說的是種狀態,我馬上就能明白是怎樣一種情形;如果你說的是種過程,我也馬上能理解照你說的,前因如何,后果則會如何。不但能理解,而且能記住。因此,數理化對我來說,還是相對好懂的。最要命的是這類問題:一件事,它有什么樣的名分,應該怎樣把它納入名義的體系——或者說,對它該用什么樣的提法。眾所周知,提法總是要背的。我怕的就是這個。文科的鼻祖孔老夫子說,必也正名乎。我也知道正名重要。但我老覺得把一件事搞懂更重要——我就怕名也正了,言也順了,事也成了,最后成的是什么事情倒不大明白。我層次很低,也就配去學學理科。
  當然,理科也要考一門需要背的課程,這門課幾乎要了我的命。我記得當年準備了一道題,叫做十次路線斗爭,它完全是我的噩夢。每次斗爭都有正確的一方和錯誤的一方,正確的一方不難回答,錯誤的一方的代表人物是誰就需要記了。你去問一個基督徒:誰是你的救主?他馬上就能答上來:他是我主耶穌啊!我的情況也是這樣,這說明我是個好人。若問:請答出著名的十大魔鬼是誰?基督徒未必都能答上來——好人記魔鬼的名字干什么。我也記不住錯誤路線代表人物的名字,這是因為我不想犯路線錯誤。但我既然想上大學,就得把這些名字記住。“十次路線斗爭”比這里解釋的還要難些,因為每次斗爭都分別是反左或反右,需要—一記清,弄得我頭大如斗。坦白說,臨考前一天,我整天舉著雙手,對著十個手指一一默誦著,總算是記住了所有的左和右。但我光顧了記題上的左右,把真正的左右都忘了,以后總也想不起來。后來在美國開車,我老婆在旁邊說往右拐,或者往左拐我馬上就想到了陳獨秀或者王明,彎卻拐不過來,把車開到了馬路牙子上,把保險杠撞壞。后來改為揪耳朵,情況才有好轉,保險杠也不壞了——可恨的是,這道題還沒考。一門課就把我考成了這樣,假如門門都是這樣,肯定能把我考得連自己是誰都忘掉。現在回想起來,幸虧我沒去考文科——幸虧我還有這么點自知之明。如果考了的話,要么考不上,要么被考傻掉。
  我當年的“考友”里,有志文科的背功都相當了得。有位仁兄準備功課時是這樣的:十冬臘月,他穿著件小棉襖,籠著手在外面溜達,弓著個腰,嘴里念念叨叨,看上去像個跳大神的老太婆。你從旁邊經過時,叫住他說:來,考你一考。他才把手從袖子里掏出來,袖子里還有高考復習材料,他把這東西遞給你。不管你問哪道題,他先告訴你答案在第幾頁,第幾自然段,然后就像炒豆一樣背起來,在句尾斷下來,告訴你這里是逗號還是句號。當然,他背的一個字都不錯,連標點都不會錯。這位仁兄最后以優異的成績考進了一所著名的文科大學——對這種背功,我是真心羨慕的。至于我自己,一背東西就困,那種感覺和煤氣中毒以后差不太多。跑到外面去挨凍倒是不困,清水鼻涕卻要像開閘一樣往下流,看起來甚不雅。我覺得去啃幾道數學題倒會好過些。
  說到數學,這可是我最沒把握的一門課,因為沒有學過。其實哪門功課我都沒學過,全靠自己瞎琢磨。物理化學還好琢磨,數學可是不能亂猜的。我覺得自己的數學肯定要砸,誰知最后居然還及了格。聽說那一年發生了一件怪事:京郊某中學畢業班的學生,數學有人教的,可考試成績通通是零蛋,連個得零點五分的都沒有。把卷子調出來一看,都答得滿滿的,不是白卷。學生說,這門課聽不大懂,老師讓他們死記硬背來的。不管怎么說吧,也不該都是零分。后來發現,他們的數學老師也在考大學,數學得分也是零。別人知道了這件事都說:這班學生的背功真是了得。不是吹牛,要是我在那個班里,數學肯定得不了零分——老師讓我背的東西,我肯定記不住。既然記不住,一分兩分總能得到。

2013-08-19 15:35

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