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中國黃埔軍校 在實戰中鍛煉成長
中國黃埔軍校 在實戰中鍛煉成長
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在實戰中鍛煉成長(1)
  注重實用,不尚空談,理論與實際相結合,這是黃埔軍校的教育方針,也是其軍事教育的突出特點。“術科差不多除了操場基本教練之外,大半都是在野外演習。”“每遇一次戰事,他們所學的能夠馬上用到實際上去”。軍校把戰爭視為學習的大課堂,在戰爭中邊學邊用。每次戰役,上自校長、軍事總顧問,下至各科教官和顧問,都隨隊出征,利用戰斗間隙教學,活學活用。術科的許多項目,如距離測量、地形識別、偵探勤務、行軍警戒、行軍宿營等,都是在實戰中完成的。
  戰斗演習之二
  1924年秋,英帝國主義買辦陳廉伯,秘密向德國購買武器,租用挪威商船“哈佛”號,裝運步槍近萬支,子彈300萬發,企圖擴大商團武裝,勾結內外敵人,推翻廣東革命政府。這批武器破獲后,由黃埔軍校保管。陳廉伯等蠱惑商人罷市,開槍射擊慶祝雙十節的游行群眾,要挾發還被扣武器,并勾結軍閥軍隊陰謀用武力奪取這批槍支彈藥和摧毀黃埔軍校。當時,廣東革命政府尚未建立自己的革命軍,黃埔軍校第1期的學生正在學習訓練中。在這種緊急險惡的形勢下,廣東革命政府決定,以黃埔學生為主力消滅商團軍。軍校接到命令后,立即決定舉行夜間演習,為掩護自己的意圖,公開宣布進入廣州市內進行巷戰演練。黃埔學生進入廣州,直到深夜開始巷戰演習時,才口頭宣布正式命令:圍剿商團叛變。黃埔軍校學生雖是初出茅廬,但斗志旺盛,英勇出擊,機智勇敢地配合友軍采用火攻,在其他部隊的協同下,僅一天內就一舉消滅了商團軍兩個團的兵力,解除了廣東革命政府的肘腋之患,首次樹立了軍威。黃埔學生經過此次實際戰斗的鍛煉,提高了覺悟,取得了戰斗經驗,贏得了人民群眾的信任和擁護。黃埔軍校原處于“環境之惡劣,學生勤務之紛繁,教育殆將
  中斷;但自商團軍剿平后反促成本校之發展。”商團被繳械以后,黃埔軍
  戰斗演習之三
  校利用這批槍械,成立了一個教導團。從此,黃埔軍校的聲威大震,學生們學習練兵的熱忱更加高漲。
  為了鍛煉學生們的實戰技能,1924年冬,在第1期學生畢業之際,軍校舉行了大規模的野外演習。地點選在黃埔軍校的對岸,以魚珠炮臺作為演習起點和露營地,向西經過石牌車站至瘦狗嶺一帶約10余公里的區域。演習情節設定為:以廣州市為根據地的“西軍”,已占領廣州東郊外的瘦狗嶺和石牌車站一帶,構筑了堅固工事,與校軍組成的東軍決一死戰。東軍則假想西軍行至石龍后,作戰斗搜索前進。黃埔第1期學生,在這一地區進行了一個多星期的演習,對這一帶的地形,進行了目測、步測或器測,每個人都進行了多次,對這一帶的地形和距離,“人人心中有數,了如指掌”,對打法滾瓜爛熟。事有湊巧,時隔半年后,楊希閔、劉震寰滇桂軍乘革命軍第一次遠征東江之際,在廣州舉兵叛亂,廣州國民政府危急萬分。黃埔校軍奉命回師廣州,平定楊、劉叛亂。恰在此地,黃埔校軍和滇、桂軍遭遇。敵人把前線指揮部設在石牌車站,也在瘦狗嶺構筑了堅固的工事,企圖用強大的火力封鎖和消滅教導團。半年前黃埔生演習時的假想情況,完全變成了現實,演習場地成了真槍實彈的戰場。黃埔校軍由于事前已有演習,憑借對地形熟悉的優勢,打得非常順利,僅用3天時間便打垮了滇、桂軍,大大縮短了戰爭的進程。
  國民革命軍第4軍獨立團團長葉挺1925年2月,盤踞東江的軍閥陳炯明,乘孫中山北上病重,悍然發兵進犯廣州。軍校教導團在東征中參加右路軍作戰,他們的人數雖不足3000名,但對整個戰局起了重大作用。在揭西棉湖一戰中擊敗數倍于己的敵人精銳部隊,使東征軍士氣大振,僅兩個月就取得了第一次東征的勝利。10月,被打敗的陳炯明卷土重來,國民政府舉行第二次東征。這時,黃埔校軍已擴編為國民革命第1軍。攻打惠州城時,黃埔學生冒著敵人的炮火沖鋒,扒著云梯登城,雖然傷亡很大,但學生們義無反顧,視死如歸,一舉攻克了號稱“南國第一天險”的惠州城,搗毀了陳炯明的老巢。接著,東征軍分3路直搗東江,于11月初收復東江,平定了廣東最兇頑的軍閥陳炯明。
在實戰中鍛煉成長(2)
  1926年7月,國民政府出師北伐,黃埔軍校師生官兵成為北伐軍的重要骨干力量,不少人在北伐軍中担任了各級將領或指揮員。赫赫有名的葉挺獨立團,以共產黨員和黃埔學生為戰斗核心。該團參謀長周士第、參謀董仲明、營長曹淵、許繼慎、連長盧德銘、袁也烈等都是黃埔軍校第1、第2期畢業生或工作人員。葉挺獨立團是北伐先鋒,一路在前沖鋒陷陣,所向披靡,在汀泗橋、賀勝橋的關鍵性戰役中,創立奇功,被譽為“鐵軍”。北伐軍長驅直進,出師不到1年,連克長沙、武漢、南昌、福州、杭州、南京、上海,打垮了吳佩孚,消滅了孫傳芳數十萬軍隊,在半年多時間里就占領了半個中國,取得了偉大的勝利。在這場反帝反封建的偉大戰爭中,黃埔校軍立下了赫赫戰功,黃埔軍校的聲威也達到了高峰。
  黃埔軍校第1至第4期的學生,每期都參加了較大規模的激烈戰斗的鍛煉:第1期學生參加平定商團之戰;第2期學生參加第一次東征;第3期學生參加鎮壓楊、劉的叛亂;第4期學生參加第二次東征,后來并參加了南征和北伐,真是“無役不與”。“每一次戰役,無不有黃埔同學的血,每一個戰場,無不有黃埔同學的骨。”黃埔學生通過實際戰斗的鍛煉,使得一些主要科目,如射擊、偵察、距離測量、地形識別以及行軍警戒及宿營等,都是在野外演習和戰斗中完成的。正是因為有了這種實際戰斗的鍛煉,才使他武漢粵僑聯歡社贈給葉挺獨立團的鐵軍牌們迅速提高了覺悟,加強了軍事素養,加快了健康成長的步伐。
  以往保定軍校的學生,經過3年訓練學習,畢業之后,多只能當見習排長。而黃埔軍校學生,雖然只有半年訓練,但畢業之后,就能充任連長等中下級指揮官,其重要原因,就在于黃埔學生經過了實戰的鍛煉。通過這些實際的戰斗鍛煉,軍校師生不僅為國為民立下了戰功,而且學到了課堂上學不到的東西,增長了才干。他們既有理論水平,又有實戰經驗,所以,他們走出校門就能帶兵指揮作戰,畢業后分配到部隊時,已經是一個歷經沙場、能征善戰的軍事指揮員,成為革命武裝建設的軍政骨干。
  隨著革命力量的發展,廣東革命根據地的鞏固與擴大,黃埔軍校的學制也隨之加長,訓練內容擴大,這是適時的,必要的。黃埔軍校的發展史表明,一個優秀軍人的成長與成功,往往并不完全取決于其受教育時間的長短,以半年為期的黃埔軍校第1期學生,比之后來學習3年的各期學生,在軍事才能上是毫不遜色的。國共兩黨受黃埔教育而后成大器者,多出自黃埔軍校前幾期的學生。
  軍校學生除參加實戰外,校方還遵循孫中山“第一步使武力與國民相結合,第二步使武力為國民之武力。”的建軍思想,不斷派出學生深入工農、宣傳工農和武裝工農,使軍校成為工農運動的后盾,使工農群眾成為軍隊力量的源泉。
  1924年7月,黃埔軍校開學不久,就接受廣州農民運動講習所全體學生到黃埔軍校,進行為期3周的軍事訓練,后又派出學生到歷屆農講所幫助軍事訓練,如第1期的學生伍文生、趙自選等。還接收工團軍到校進行訓練,黃埔“學生自告奮勇,犧牲了學業去訓練工團軍”,大力支持工團軍對商團軍的斗爭。軍校不斷派出學生深入周圍各縣,“進行黨務和宣傳工作,并協助農會,訓練自衛軍”。軍校第2期學生李勞工,到海陸豐担任農民自衛軍大隊長。第3期學生朱云卿到梅縣創辦北江農軍學校,担任主任,培養兩期農軍學生259名,這些學生成為北江農民運動的骨干。“廣寧縣農民被民團地主圍困慘殺,廖黨代表與蔣校長派學生12名,各給駁殼槍1支,星夜馳往救援。”凡四鄉農會遭到反動勢力迫害的,黃埔軍校都堅決站在農會一邊。
  1925年6月,省港大罷工爆發后,黃埔軍校立即給予支援。由廖仲愷担任顧問,周恩來前來作政治報告,教官徐成章担任工人糾察隊總教練,第4期學生季步高任教育長。還有第2期學生共15人分別担任工人糾察隊的教練官、大隊長、大隊副、支隊長、指導員等職務,他們積極為罷工工人進行軍事和政治訓練,有效地加強了省港大罷工的實力,壯大了省港罷工的聲勢。軍校還先后發表《擁護省港罷工宣言》,舉行援助省港罷工周,出版《省港罷工專號》和捐款救濟難友。
在實戰中鍛煉成長(3)
  “六·二三”沙基游行時,軍校派學生參加與工農群眾戰斗在一起,流血在一起。“前4期學生畢業后很高興地跑到前方加入戰斗,或跑到罷
  北伐中的工人運輸隊
  工委員會訓練罷工糾察隊,或跑到農民協會里訓練農民自衛軍”,受到工農群眾的熱烈歡迎與擁護。廣東鐵路工人第2次代表大會,向黃埔軍校贈送“東方的紅軍”大旗,省港罷工委員會向軍校贈送“革命前驅”匾額。“這種在行動上擁護工農政策與人民合作的精神,占黃埔學校歷史上很重要的一章。”
  黃埔軍校支持工農運動,幫助訓練工農武裝,成為工農運動的堅強后盾;工農武裝也為支援東征與北伐,統一廣東革命根據地,推進全國革命形勢的發展,作出了重大貢獻。省港罷工工人,積極支援東征與南討的革命戰爭,他們組織運輸隊,運輸輜重彈藥接濟前線;組織宣傳隊,隨軍出發,向農民宣傳;組織衛生隊,到前線救護傷員。同時,罷工糾察隊在廣州維持治安,鞏固后方。東征軍得到了農民的大力支持。革命軍在前方進攻敵人,東江農軍則在后方與敵人展開斗爭,積極配合革命軍的進攻。在棉湖戰斗中,“鎮民相率送茶送飯,否則(士兵)將枵腹終日”,“該鎮還選派精壯村民,攜械在我左右前方協同戒備,雖終日無人換班,亦無勞頓之感覺。前線送回之受傷官兵,民眾競相照顧抬運”。彭湃領導的海陸豐農民自衛軍,積極協助東征軍作戰,“鯉湖附近居民,預先以當地地形來報,教導第2團得以順利全部出發。”農民自衛軍在最關鍵時刻支持了教導第1團,使敵腹背受擊,取得了棉湖戰役的勝利。北伐戰爭時,省港罷工工人組織3000多人的運輸隊、宣傳隊、衛生隊,隨軍遠征;韶關曲江地區農民亦有萬人隨軍北上。湖南各縣人民紛紛組織宣傳隊、慰勞隊、破壞隊、長矛大刀隊、敢死隊,為北伐軍担任偵察、向導、送信、救護,直到拿起武器直接參戰和組織武裝起義,為取得北伐戰爭的勝利做出了卓絕成績。
  以黃埔軍校師生為骨干,成立的軍校教導團,在東征和北伐的戰斗中,立下了赫赫戰功。以黃埔軍校畢業學生為骨干,成立的建國陸軍大元帥府鐵甲車隊,在參加鎮壓地主武裝和平定楊劉叛亂的戰斗中起了很大作用,戰功卓著。1925年11月,鐵甲車隊全部撥給以共產黨人和黃埔畢業學生為骨干成立的葉挺獨立團;葉挺獨立團在北伐戰爭中担任先鋒,攻城略地,無堅不摧,所向披靡,建立了巨大的功績,被譽為“鐵軍”,成為真正的“國民之武力”。
 

2013-08-27 16:11

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