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問世間、情是何物,直教生死相許——一曲凄惻的戀歌
問世間、情是何物,直教生死相許——一曲凄惻的戀歌
珠玉在側     阅读简体中文版

問世間、情是何物,直教生死相許。

天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑。

歡樂趣,離別苦,就中更有癡兒女。

君應有語,渺萬里層云,千山暮雪,只影向誰去。

橫汾路,寂寞當年蕭鼓,荒煙依舊平楚。

招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼風雨。

天也妒,未信與、鶯兒燕子俱黃土。

千秋萬古,為留待騷人,狂歌痛飲,來訪雁邱處。

——元·元好問《摸魚兒》

“問世間情是何物,直教生死相許。”這句話的使用率是如此之高,以至于連小學生都知道這句話。

我曾經遇到一位朋友的孩子,剛上二年級,某天去他家做客,他正在看電視,突然冒出了這句話,我當時就非常震驚,一個八歲的孩子,能知道這句話的意思嗎?他搖搖頭說,電視劇里這么說,他就學會了。

我又問孩子的母親,知道這句話的意思嗎?她表示她也只是知道這話字面上的意思,真正的涵義卻不清楚,她甚至連作者是誰都不清楚。

其實,這是一首寫大雁的詞。太和五年,元好問赴并州趕考,路上遇到一個捕大雁的說:“我今天捕到一只大雁,已經被我殺了。可是有一只漏網的大雁,并不逃走,只在我身邊哀鳴,最后竟然撞地而死。”

元好問聽了很受感動,將那只自殺的大雁買下來,葬在汾河邊,在墳上堆起了一個石丘,并且做了一首詞以示留念。

這便是這首詞的由來,元好問通過以物喻人的手法,對終于伴侶的大雁進行描繪,贊美大雁忠貞專一的性情,是一首充滿激情的詞。

愛情到底是什么?這個問題問一百個人,肯定會有一百個答案。每個人的心目中,愛情有它自己的屬性,有覺得愛情是平平淡淡生活的;有覺得愛情必須是轟轟烈烈的。

而一段感情,該有多么深厚,才能讓人在愛人死去后殉情而死呢?

他們“天南地北”的去闖蕩,經歷了無數回“寒暑”交替,他們經歷了團聚的歡樂和分離的辛苦,各種的滋味只有自己明白。

他們一起走過“萬里千山”,經歷過“層云暮雪”怎么樣的艱辛沒有經歷過,他們之間的深厚感情,已經不是簡單的情侶可以形容,他們是生死與共的伴侶,是值得為之付出生命的人。

他們本該有更幸福的結局,卻被一張網生生打破,當看到伴侶被網住,被殘忍的殺害時,另一只大雁在生與死的抉擇中,選擇了后者。

就算獲得了一線生機又有何用?她已經不在了,自己形單影只的生活在這茫茫世界,一個人茍且的活著,這樣還有什么意思?

所以他選擇了殉情,來成全自己的這段感情,從此后黃泉路上,奈何橋旁也有個人相伴一起走下去。

而現代社會的人,接受了太多速食文化,對感情的處理也像泡面般,加入熱水兩分鐘后即可使用,感情來的快,去的也快。對情侶來說,別說是殉情,就是在困難中伸把援手,都變成了奢望,感情變的非常脆弱,關系瞬間分崩離析。

“夫妻本是同林鳥,大難臨頭各自飛。”這句話被某些人捧為經典,一旦遭遇了某些艱難困苦,最先被舍棄的人往往是自己身邊最親的人,都是深愛過自己的人。

這個時候,曾經的海誓山盟,曾經的種種誓言都煙消云散了,那些一起經歷過的艱辛、一起品嘗的甜蜜、一起走過的風風雨雨都拋諸腦后了,為了自身的利益,身邊的人便可以不顧。

更有甚者,為了達到自己的目的,有很多人將感情變成了籌碼,利用情人間親密無間的關系,騙取對方的錢財,一旦沒有了利用價值便一腳踢開,再去利用下一段感情。

這樣的人不管放在哪個朝代都為人不齒,他們對道德觀和情感的漠視,居然比不上一只大雁。

情至深處可以愛的死去活來,可以為他生,為他死,這些常人都難以做到的事,一只普通的大雁卻依然選擇了為愛殉情,帶給作者的震撼確實非同小可。

元好問善于寫殉情,用現在的說法,就是善寫“苦情戲”,他的另一首詞《摸魚兒》卻是真正描寫人的。

摸魚兒

元·元好問

問蓮根、有絲多少?蓮心知為誰苦。

雙花脈脈嬌相向,只是舊家兒女。

天已許。甚不教,白頭生死鴛鴦浦。夕陽無語。

算謝客煙中,湘妃江上,未是斷腸處。

香奩夢,好在靈芝瑞露,人間俯仰今古。

海枯石爛情緣在,幽恨不埋黃土。

相思樹,流年度,無端又被西風誤。蘭舟少住。

怕載酒重來,紅衣半落,狼藉臥風雨。

這首詞又名《雙蕖詞》,是之前那首《摸魚兒》的姐妹篇,又是一篇描寫凄惻愛情的詞作。源自于作者聽到的一個故事:

泰和年間,有一對小兒女,因為父母對自己的心上人不滿意,迫于封建家長制的壓力,不能向他們做出反抗,實在走投無路之下,選擇了跳水輕生。

家里報官后,官府也派人下水去尋找,可是完全找不到兩人,再以后,有采蓮藕的人在水中發現了他們的尸體,衣物都完好無損。

那一年那個池塘里的蓮花盛開,每一支都是并蒂蓮,一開就是兩朵,這對小兒女換了一種方式永遠的相守在一起。

 “蓮心知為誰苦。” 一個苦字,表達了多少惋惜和痛心,這對癡兒女,相互依戀,在人間不能結合,只能死后化為并蒂蓮相守,為什么有情人不能成為眷屬?

感情濃厚固然是好事,但是殉情卻是不可取的。殉情是封建禮教壓迫下的產物,是封建制度下,無法抗爭的小兒女做出的最絕望的選擇。

元好問的兩首詞都寫了殉情,卻在后面這首詞中表達了他凄婉憤懣的情緒,他為殉情的雁和人痛惜,傷心,抗爭,種種情緒錯綜非常。

殉情這種事,現在已經沒有人會去做了吧?生命都是美好的,想要得到什么就自己去爭取,不管是人還是事物,只有通過自己的努力,才能真正擁有。

一段感情,只有自己珍惜了,才會得到別人的尊重和珍惜,感情要長久,必須靠兩個人的維系,只有好好澆灌愛情這多絢麗的花朵,殉情這樣的悲劇就永遠都不會出現。

2013-08-31 18:48

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