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　　我常常想起聽過的一節初中語文公開課。上課的老師是學校語文組組長，教室后面坐滿了聽課老師。
　　那是一堂關于想象作文的課。老師說想象要新穎獨特才有感染力，接著就問：“比如我們可以把老師比作什么？”
　　這個問題很簡單，下面小手如林。看到這情形，老師滿意地笑了，一個一個把學生叫起來。
　　“老師像園丁”“老師像蠟燭”“老師像春蠶”“老師像……”
　　學生的回答都是套話，并不是老師所期望的。老師抱著一線希望，叫起最后一位舉手的女生：“你說說，老師像什么？”
　　“老師要像漢堡包……”那個女生怯生生地說。
　　“老師像漢堡包？”教室里一片嘩然。
　　老師不解地問：“你為什么把老師比作漢堡包呀？”
　　“漢堡包雖然也是面包，但中間夾了菜，更加美味誘人，我們都非常愛吃。我希望我們的老師把枯燥的知識講得生動一些、有趣一些，也像漢堡包一樣吸引我們。”
　　老師先是一愣，隨后滿意地笑了。學生和聽課的老師不約而同地鼓起了掌，教室里掌聲響成一片。
　　學生期待的老師竟然要像漢堡包？這聽起來似乎難以理解。但眾所周知，漢堡包對于新生代的學生有著非常大的吸引力，一想起漢堡包，他們這五十多張嘴便會不由得垂涎三尺。其實，像漢堡包的老師，也就是善于把枯燥的東西講得生動有趣的老師，那才是學生心目中的好老師。學生期待著老師像漢堡包一樣貼近他們的需求，貼近他們的情感。
　　“老師要像漢堡包”，這單純而新穎的想象，反映了一個最樸素的道理。

班主任京40G39小學各科教與學王遠友20082008
王遠友　浙江慈溪市實驗高中，315300
作者：班主任京40G39小學各科教與學王遠友20082008

網載 2013-09-10 21:37:56

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