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撰文|嚴習

來源|天涯博客

2015年6月3日，河北衡水二中為每位備戰高考的高三學生發放了兩張5元嶄新連號人民幣留作紀念。

學校一直是只進不出的地方，該校卻為考生減壓發放喻意“十全十美”的現金。面對日益嚴峻態勢下的高考，越來越多的學校開始使出渾身解數，一方面旨在升學率，另一面希望考生能通過高考走向輝煌人生。

其實，衡水二中一直處在風口浪尖。從前段時間的裝鐵欄防跳樓到現在的發錢減壓，衡水一直是社會爭議的焦點。最讓人覺得振奮人心的當屬15年2月底的高考百日誓師大會。兩者新聞報道也影響著考試們心態，學校和考生們承受著來自社會的各種批判和褒獎。

從高考百日勵志大會上，我們能看出學子們那種拼搏和斗志。整齊劃一的隊列，端正的坐姿，統一的校服，給予了大眾視覺震撼。從那一雙雙的堅定眼神中，能看出他們已然是勝券在握。

學生面對高考有壓力正常不過。辛苦十余載，為的就是跨過高考的“獨木橋”。減壓的方式有很多，發錢減壓無疑是省時省事省心的不二之選。但是，以錢的誘惑去引導考生們舒張壓力，但愿不要誤導了考試們純潔的心靈和是非有度的價值人生觀。

發錢值得提倡還有一個最主要的原因：臨近高考任何形式的減壓方式都有可能會適得其反。不僅不能舒緩學生壓力，有可能背道而馳，增加考生的緊張和壓力。而通過這樣輕松的形式，能從初衷上有著更強的體現。

不管是裝鐵欄防跳樓的做法，還是發錢減壓的行為。這些都反映出國內教育的弊端和漏洞。高考雖被譽為學生面臨的最大抉擇，很大意義上并沒能起到發揮正能量的作用。相反，大學之后的學校管理松懈、學生自我的過度放松和自甘墮落以及社會大環境下的污濁風氣，使得考生們失去了對艱難高考的深刻認識。

高考發錢是行為，高考為何發錢是問題。行為的誕生說明了問題的嚴重性；問題的難以解決才引發更多的行為參與。

能讓每位學生都發揮出最大價值，這才是高考的重點。

天涯觀察 2015-08-23 08:54:13