評價項目 評價等級1.語音語調:語言規范 A B C D E F G 語調得當2.形象教態:衣冠端正 舉止大方3.板書設計:重點突出 清晰明了4.教具設施:貴在利用 鼓勵革新5.知識的科學性:知識無誤 觀點正確6.結構的邏輯性:中心突出 層次分明7.目標的明確性:知能德美 把握適度8.時間的合理性:緊而不趕 松而不散9.情感的飽滿性:真實親切 和諧融洽10.傳授的藝術性:有的放矢 深入淺出評語: 評價人: 年 月 日 網載 2013-09-10 20:49:25 [新一篇] 中學歷史教學評價的理論與實踐(一、二) [舊一篇] 中學歷史教學評價的理論與實踐(四) 相關閱讀 一個女人,從妻子到情人的那些日子……..男人們都好好看看吧! 初中語文素質教育的基本策略 淺談語文閱讀教學 美國的語文教育 對當前中學語文教學的三點反思 出生后,孩子最需要媽媽做的兩件事,幸虧看到! 高中寫作教材與閱讀教材的裂縫及整治 ——兼談高中作文教學的困境 論中學語文教學的誤區 22個港版親子游戲(小組比團隊) 推薦文章 貫徹民主集中制亟待解決的幾個問題 Cocos2d-x類COC手游與RTS(即時戰略)游戲的編程實踐總結 機器人叛亂 在達爾文時代找到意義 Crayon Physics Deluxe 蠟筆物理學 法國超短情景喜劇:《精子歷險記》 | 魔力盒 為什么我支持人販子一律判死刑 ——一個前人民大學法學院畢業生的思考 在美國游行被捕是一種怎樣的體驗? 秦暉文集 學術論文 “分”之罪?不“分”之罪?——俄羅斯大眾私有化評析 楊恒均:中國富翁、精英和窮人為啥都要送孩子出國? 評論集 暫無評論。 稱謂: 内容: 驗證: 返回列表
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