先行組織者在高中歷史教學中的使用
>>>
新興科技、社會發展等人文科學探討
>>>
簡體
傳統
“先行組織者(advance organizer)”簡稱組織者[1],是美國著名教育心理學家奧蘇伯爾(D. P. Ausubel)在20世紀60年代初提出的一個心理學術語。所謂先行組織者,就是以學習者已經熟悉的知識為基礎而設計出一套清晰的、有組織的引導性材料。其主要策略性功能在于:在教學開始時將引導性材料提供給學生,幫助他們在學習新內容之前,能在已知的知識和需要學習的知識之間建立起有用的知識架構。引導性材料可以是一組相當短的文字或圖表,也可以是一段敘述、描述、示范性影片等。它雖不是要學習的材料,但能給學生提供一種綜合教材元素體現相互關系的方法,影響學生內部知識的記錄過程。本文以案例方式來闡釋“先行組織者”在高中歷史教學中的具體運用,旨在為廣大同行提供批判的素材,以收拋磚引玉之效。
“先行組織者”教法舉例
中學歷史教學參考西安32~34G32中學歷史、地理教與學李小堅20072007
李小堅,廣東省廣州市花都區秀全中學,510800
作者:中學歷史教學參考西安32~34G32中學歷史、地理教與學李小堅20072007
網載 2013-09-10 21:33:41
[新一篇]
傅偉勛對中國傳統哲學邏輯發展的詮釋學建構
[舊一篇]
全民炒股與賭博資本主義 ——對厲以寧等五位經濟學家聚首質疑吳敬璉的質疑
相關閱讀
汪曾祺創作的現代意識
辨證地看待出版發行集團上市熱
哲學發現的特征
加快兩個轉變實現高效發展
論民族共同心理素質與民族心理的區別 ——兼與《中國大百科全書·民族卷》商榷
《界面》項飚:中國人像蜂鳥,振動翅膀懸在空中
Google 自爆增強現實的眼鏡 產品外觀、概念、操作視頻大泄露
專題 吳飛:自殺問題再反思
略論文藝學的跨學科研究
推薦文章
大自然的生存論意義及對現代性的反省
聯邦黨人文集 第四十九篇(漢密爾頓或麥迪遜)
懷特海思想與當代中國的相關性
諸神的傳說 第八部 俄底修斯的傳說 俄底修斯的勝利
一行禪師:正念的奇跡
張千帆:近代中國憲政錯過了三大良機
明夷待訪錄
赫遜河畔談中國歷史12 魏晉南北朝和浪漫主義
胡印斌:省會市委書記成“高危”崗位?
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表