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　　語文教材是以課文作為例子的形式構成的，文章是語文教學的出發點、切入點，也是語文教學的指向和歸宿。所以從文章角度探討語文教學不失為尋找語文教學根本途徑和捷徑之一。一、文章構成要素解析。一篇文章從成篇到讀者對它的解讀，主要包含以下因素：語言、知識、思維、章法。二、閱讀教學必須從文章要素切入。首先要分析并讓學生體悟語言以及作者語言運用的高妙所在，并注意將其遷移至自己的語言能力結構中；其次要重視對文章知識的挖掘分析；第三要領會和分析文章所表現出來的作者的思維；最后要分析文章表現出的章法，并舉一反三。三、寫作教學應抓住文章要素展開。首先寫作教學要重視語言訓練；其次要重視知識積累；第三，要重視訓練思維；最后要傳授作文之法。四、從文章要素反觀語文教學效率。語文學習是個全方位的、長工期的綜合、長遠工程，不是單環節動作，短期內就可見效的。必須老老實實，一步一個腳印，經過長期的積累、訓練，才能取得應有的效果。
現代語文G31中學語文教與學劉學柱20022002 作者：現代語文G31中學語文教與學劉學柱20022002

網載 2013-09-10 20:50:13

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