亞洲高等教育需要全新范式,因為世界需要更有革新思想的年輕人

>>>  民初教育及人才培養  >>> 簡體     傳統

“一味地刻苦練習,只靠勤奮的時代已經過去了。這個世界已經進入了一個需要更有創造力、更前衛、更有革新思想的年輕人的時代,這意味著我們的高等教育需要改變,尤其是亞洲高等教育需要全新的范式。”

在復旦大學剛剛結束的上海論壇上,韓國高麗大學校長廉載鎬教授接受了記者的專訪,在他看來,不論是韓國還是整個亞洲的高等教育都需要變革。


產業轉型使得大學人才培養與市場非常不匹配

在過去的10年間,亞洲大學有了很快的發展,不論是新加坡國立大學還是香港科技大學,包括中國大陸的北大、清華以及復旦大學,國際排名都有了很大的提升。


“韓國也是如此,高麗大學在10多年前排名只有200名到300名,但是近年來排名上升非常快,去年的最新QS排名是在100名以內。即便如此,我們的高等教育依然出現了問題。”廉載鎬說,最顯著的例子就是,1960年代的韓國高等教育入學率只有6%,現在雖然達到了80%左右,但是年輕人畢業后卻找不到好工作。“這是因為高等教育的發展沒有趕上社會和科技的發展,培養出的人與這個時代并不匹配。”


廉載鎬說,韓國的年輕人大學畢業后很多都想去三星這樣的大公司,這些大公司都屬于制造業。20世紀時,制造業確實非常繁榮,造就了一大批大型制造業企業,但是進入21世紀后,隨著產業結構調整,發展得更快的是類似谷歌這樣的創新型、服務型企業,而這樣的企業并不需要太多的人。


“10年前,我和里夫金在意大利交流時,他說30年后,制造業對勞動力的需求將降到十分之一,當時我就感到很吃驚,但僅僅過了10年,這樣的現象就已經在韓國出現了。”廉載鎬說,三星公司的工廠有幾個足球場大,但是只需要30個員工。傳統制造業對畢業生需求的降低以及產業轉型,越來越多的創業型公司出現,使得畢業生的需求和就業市場的需求出現了非常不匹配的狀況。



世界需要變革,但是年輕人不愿意接受挑戰

更讓人担憂的是,即便是在招聘市場,那些大公司招聘韓國最好大學畢業生的意愿也在下降。“在韓國,首爾大學、高麗大學和延世大學因為學校名字的首字母被并稱為SKY大學,但是現在即便是三星這樣的大公司,也并不那么愿意招收這些好大學的學生。”廉載鎬說,“世界需要變革,但是這些學生習慣了給出正確的答案,而不愿意冒險,不愿意去做那些很有挑戰性的事情。尤其是SKY的畢業生,工作不了幾年就會出國,所以畢業生越來越不受歡迎了。”


在他看來,包括韓國大學在內的亞洲大學,更重視教授一些非常專門的知識,而亞洲學生的特點是吃苦耐勞,不善于質疑、不善于創新。“韓國也是一個學業高度競爭的社會,學生每年都要參加高等教育的入學考試,考試競爭的激烈程度,已經達到了學生需要接近滿分才能進入S·K·Y大學,這導致很多學生不得不去參加很多私人培訓。”廉載鎬稱,和中國一樣,韓國的父母也都非常重視教育,畢竟孩子進入好大學,意味著未來成功的機率會更高。“很多私人培訓班都是對學生進行機械的訓練,最終通過這些機械訓練的學生也許能夠考出高分,但不能適應未來。”


不過廉載鎬也坦陳,如何挑選優秀的學生,對于校長來說也是一個難題。學校現在正在嘗試改革入學考試的方式,廉載鎬也常常四處游說,希望韓國的高等教育入學考試能夠改變。


韓國大學已經進入變革期


“韓國社會認為,現在韓國已經處于經濟的分叉口,要么就進入上行通道,要么就會衰退,現在最需要的是創新,尤其是大學必須培養創新的人才。”長期從事高科技產業政策研究的廉載鎬告訴記者。



在廉載鎬看來,韓國在上世紀80年代的快速發展,得益于大量人才的回歸。“當時很多在斯坦福、麻省理工等名校畢業的優秀韓國學生回國,并且在韓國刻苦地工作,才帶來了韓國經濟和科技的發展。”廉載鎬說,這也是為什么韓國政府在上世紀末設立了BK21計劃(類似中國的985計劃),大規模投資高等教育,通過推動韓國少數幾所高校的快速發展,帶動整個高等教育體系的提升。


但是,在高等教育快速發展的今天,亞洲的大學仍然只是更擅長教授專門的知識,這樣已經遠遠不夠了。“我們需要更創新、更前衛、更愿意挑戰的學生。”


廉載鎬在他自己的校園里設立各種創新中心,鼓勵學科之間的交叉——現在有一半以上的教授都和產業界有合作。高麗大學還在校園里開展“校園CEO”的活動——所有的本科生5人一組,邀請產業界的人來給學生担任指導老師,每個小組都要成立一家公司。最終只有3分之1的組能夠成功地成立公司,“成立公司后能夠真的運行成功那就更少了,但是我想要的是讓學生能夠有一種折騰的勁頭,給他們留下一些思考,種下創新創業的種子,而不是教會他們循規蹈矩地坐在教室里聽教授們上課,畢業后到大公司去找個好工作——這樣的學生只會解決那些不得不解決的問題,而不會產生創新的動力。”


在課堂上,廉載鎬鼓勵教授改變課堂教學模式。現在,教授們可以選擇任何他想教的內容,但是不能再像過去那樣只研究“我教什么”,而必須研究如何引導學生討論學術話題。反轉課堂也在高麗大學推行。


不過廉載鎬也必須面對一個現實:在校園里推行這些做法并不那么順利,“一些年紀大的教授并不那么愿意改變現狀,年輕教師們的動力顯得更充足一些。現在學校制訂了激勵政策,哪些老師做得好,就可以得到更多的教學和研究資源。”他說,也許過5年到10年,狀況會有很大的不同。


但所有的改變,都取決于這5年到10年之間的變革。


轉載請注明《文匯教育(微信號wenhuieducation)》!


文匯教育 2015-08-23 08:53:22

[新一篇] 中國正進入“新窮人”時代?

[舊一篇] 守壩員的使命,就是驅散黑暗!看得心都暖了!!
回頂部
寫評論


評論集


暫無評論。

稱謂:

内容:

驗證:


返回列表