師生關系新走向:雙向式“師道尊嚴”
>>>
新興科技、社會發展等人文科學探討
>>>
簡體
傳統
近來,發生在基礎教育領域的新課程改革如火如荼。傳統“師道尊嚴”又成為眾矢之的,有多篇論文涉及此問題,形成兩種比較典型的態度。前一種態度比較激烈鮮明,認為“師道尊嚴”是歷史垃圾,與民主、平等的現代理念背道而馳,必須堅決予以批判和取締。這種看法把“師道尊嚴”和民主、平等當作是絲毫不能融合的二元對立面。后一種態度比較平和,認為“師道尊嚴”應該保留。這種看法對論證如何實現現代教育不能違拗的民主、平等的師生關系又有無力感,缺乏說服力。
教師是經師和人師的合體。經師治學要嚴謹才有尊嚴,人師為人嚴謹才有尊嚴。但是,嚴格要求不等于強制,與民主、平等并不矛盾,可以統一于一個角色身上。在現代社會中,教育需要繼承“師道尊嚴”的合理內核,剔除壓迫、獨裁、體罚等非尊重學生的方式,改善其作用方式,形成民主、平等式的“師道尊嚴”,即雙向式“師道尊嚴”。雙向式“師道尊嚴”傾向于學生本位的師生關系取向,其發生的社會環境之人際關系具有民主、平等的特征,但師生關系不平等的規定性仍然不變,其作用方式是分權、溝通、對話。其師生關系狀態是,兩個權力主體,教師是師生關系的主導方面;師生關系結構平衡,雙方制衡;教師讓渡權力,形成師生權力的制衡關系;對話和參與的機制。在此意義上,學生本位是有條件的,是教師主導下的學生本位。
教育科學大連60~63G3中小學教育張東嬌20072007
作者:教育科學大連60~63G3中小學教育張東嬌20072007
網載 2013-09-10 21:35:18
[新一篇]
師生關系與教學資源
[舊一篇]
師生關系的心理學思考
相關閱讀
試論情報系統的序變能力
西方經濟學家的儲蓄理論
“禁用童工”:發展中國家要深思——一個經濟學家的視角
2015春晚為何布置三個諷刺相聲
黃河的社會性論析
劉關張穿越!!!續寫IT云傳奇
從帝王、國家、政府之間的關系看中西封建稅收的差異
中國近代哲學歷史觀和認識論的成就與局限
歷史學與心理學的結合
推薦文章
大眾電影:《復聯2》只是純粹的腦殘粉自嗨
現代公司制度國際研討會會議綜述
震撼組圖:將晝與夜融合
近距離看美國
有個媽媽的教育方法值得借鑒!
夢想不止于此——中國創業者,向世界問好
政治與文化的雙重關懷及其困境:近代中國知識分子生存樣態解讀 ——以羅家倫為個案的剖析
回眸20世紀的分析哲學與相關的科學哲學
維吾爾族女性文學的審美特征
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表